목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습 심리학
2. 일상생활에서 일어나는 우리들의 심리적 작용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 학습 심리학
2. 일상생활에서 일어나는 우리들의 심리적 작용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
행동을 유발하지 않기 위하여 의도적으로 다른 생각을 하거나 행동을 취하는 것을 의미한다. 예를 들어 흡연을 하고 싶을 때 의도적으로 바쁘게 활동하거나 껌을 씹음으로서 나쁜 행동에 대한 자신의 생각을 분산시키는 것이다.
라. 학습된 무기력
학습된 무기력은 특정 혐오자극에 노출된 이후에 그러한 혐오자극을 회피하고 싶지만, 혐오자극으로부터 회피하지 못하고 무기력하게 받아들이는 것을 의미한다. 예를 들어 시끄러운 음악소리에 노출되었을 때, 많은 사람들은 음악소리를 줄여달라고 요구하거나 귀를 막게 된다. 그러한 노력에도 불구하고 음악소리가 지속된다면 나중에는 그러한 음악소리를 무기력하게 들을 수도 있는데, 이러한 학습된 무기력이 학습 심리학의 대표적 예시이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
학습 심리학은 인간 행동이 어떻게 이루어지는지 설명하는 대표적 이론이라 할 것이다. 그러나 인간 행동이 모두 학습에 의하여 이루진다는 학습 이론은 치명적 단점이 있다고 생각해 보았다. 예를 들어 인간의 모든 행동은 ‘첫 행위나 행동’이 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
학습심리학 James E. Mazur 저 | 이영애 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2013.02.20.
라. 학습된 무기력
학습된 무기력은 특정 혐오자극에 노출된 이후에 그러한 혐오자극을 회피하고 싶지만, 혐오자극으로부터 회피하지 못하고 무기력하게 받아들이는 것을 의미한다. 예를 들어 시끄러운 음악소리에 노출되었을 때, 많은 사람들은 음악소리를 줄여달라고 요구하거나 귀를 막게 된다. 그러한 노력에도 불구하고 음악소리가 지속된다면 나중에는 그러한 음악소리를 무기력하게 들을 수도 있는데, 이러한 학습된 무기력이 학습 심리학의 대표적 예시이지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
학습 심리학은 인간 행동이 어떻게 이루어지는지 설명하는 대표적 이론이라 할 것이다. 그러나 인간 행동이 모두 학습에 의하여 이루진다는 학습 이론은 치명적 단점이 있다고 생각해 보았다. 예를 들어 인간의 모든 행동은 ‘첫 행위나 행동’이 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
학습심리학 James E. Mazur 저 | 이영애 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2013.02.20.
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