영유아 언어발달에 중요한 요소인 언어적상호작용의 양과 질에 따라 언어발달에 미치는 영향과 차이를 설명.

소개글

영유아 언어발달에 중요한 요소인 언어적상호작용의 양과 질에 따라 언어발달에 미치는 영향과 차이를 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 영유아 언어발달의 중요한 요소로서 언어적 상호작용
2. 언어적 상호작용의 양이 영유아 언어발달에 미치는 영향과 차이
3. 언어적 상호작용의 질이 영유아 언어발달에 미치는 영향과 차이

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

작용을 하는 보육교사가, 또한 영유아의 발달단계를 잘 파악하여 이보다 상위의 언어적 상호작용을 하여야 영유아의 언어발달에 도움이 된다고 것이다. 즉 이는 영유아 언어발달에는 무엇보다도 언어적 상호작용의 질이 중요함을 알 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 언어발달에 중요한 요소인 언어적 상호작용의 양과 질에 따라 언어발달에 미치는 영향과 차이에 대해 살펴보았다. 연구에 따르면 보육시설의 교사나 부모의 언어 중 가장 중요한 특성 중 한 가지가 영유아의 언어발달을 가장 높게 예측한다고 하였다. 이 특성이란 영유아와 성인 한 주제에 대해 주의집중을 하는 것을 의미한다. 즉 교사는 영유아와 대화를 지속할 때 교사 주도적인 상호작용을 피하고 영유아가 대화에서 주도권을 가지도록 질문하며 좀 더 복잡한 언어적 반응을 해 주어야 한다는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김지연, “어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계”, 연세대, 2005
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 유연화, “교사의 상호작용행동 유형에 따른 유아의 상호작용기능과 언어발달 연구”, 덕성여대, 2005

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