수능등급제,교육정책의 실패 사례,수능등급제의 연구,고교서열화, 대학서열화,사교육비 급증,사교육 의존,공교육 붕괴

소개글

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목차

서론

1 수능등급제의 개념
2 연구의 중요성

본론

1 시행 배경 및 이유
2 정책 참여자
3 정책 결정 과정
4 세부 사항
5 시행 결과 및 파장
6 실패 이유

결론

1 요약 및 재정리
2 정책의 함의

-참고문헌

본문내용

수능등급제의 개념
전체 수능 응시학생을 400점 만점 변환표준점수를 기준으로 하여
9등급으로 나누고 개별 학생이 속해있는 해당 등급만을 표시함

2008학년도 수능 시험 한번에만 시행되었음

대입에 가장 큰 영향을 미치는 수능 정책의 중요성

정책의 특수성 때문에 대안 마련이 어려움

공교육 정상화와 사교육 경감을 의도했음

예상했던 수혜집단과 피해집단이 뒤바뀌어 나타남

부작용이 예상되었으나 정부에 의해 독단적으로 결정

시행배경 및 이유
공교육 정상화
공교육 붕괴 상태
내신 영향력 증가

사교육 완화
과열된 사교육 시장
사교육 의존도 감소

과열경쟁 완화
수능의 비중을 줄여
학생의 부담 감소

정책 집행자
대통령

교육인적자원부
한국교육과정평가원

정책 대상자
학생 및 학부모

대학교
고등학교
사교육 기관

정책 참여자 1. 정부기관
당시 정부의 수장이었던 대통령의 강한 의지
교육인적자원부가 수능등급제를 집행함
각 대학에 공문을 보내 입학전형 계획을 알림
한국교육과정평가원은 실제 수능 출제 기관
정책 결정에는 영향력이 없었으나
수능 난이도 조절 실패로 정책 실패를 가속화

키워드

수능등급제,   교육정책의 실패 사례,   수능등급제의 연구,   고교서열화,   대학서열화,   사교육비 급증,   사교육 의존,   공교육 붕괴