[유아발달] 유아들의 자유선택 활동 시 영역별 활동이 활성화 될 수 있도록 하기 위한 교사의 역할에 대한 자신의 견해를 논하시오 [자유선택활동]

소개글

[유아발달] 유아들의 자유선택 활동 시 영역별 활동이 활성화 될 수 있도록 하기 위한 교사의 역할에 대한 자신의 견해를 논하시오 [자유선택활동]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자유선택 활동이란

2. 자유선택 활동의 영역별 활동

3. 자유선택 활동 시 영역별 활동이 활성화 될 수 있도록 하기 위한 교사의 역할
1) 자유선택 활동 계획
2) 영역별 활동이 활성화 될 수 있도록 하기 위한 교사의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

아가 자신의 흥미와 능력에 맞는 놀이를 스스로 선택하여 활동하는 시간으로써 유아들은 선택한 영역에서 개별적으로 또는 다른 유아나 교사와 적절히 상호작용을 하며 놀이를 한다. 이숙재(1997)는 자유선택활동의 의의를 능동적인 학습이 이루어지는 시간, 대인관계를 학습하는 시간, 자율감과 책임감을 학습하는 시간, 자유로운 활동에서 오는 기쁨을 느끼는 시간이라고 하였다. 정진과 성원경(1994)은 자유선택활동의 의의를 다음과 같이 설명 하였다. 첫째, 자유선택활동은 유아의 개별적인 흥미에 따라 놀이를 하므로 적극적이고 능동적인 학습이 이루어질 수 있다. 둘째, 교사와 유아의 상호작용을 통한 개별 학습이 이루어진다. 셋째, 유아 스스로 선택하고 결정하는 경험을 해 볼 수 있다. 넷째, 일정한 시간 동안 개념 및 발달의 통합 교육이 가장 효과적으로 이루어진다. 다섯째, 개인의 자유와 흥미가 존중되는 시간이므로 유아에게 가장 기쁘고 즐거운 시간이 될 수 있다. 여섯째, 유아는 친구와 교사와의 바람직한 인간관계를 배울 수 있고 양보, 질서, 이해 등의 사회적 기술을 익힐 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아들의 자유선택 활동 시 영역별 활동이 활성화 될 수 있도록 하기 위한 교사의 역할에 대한 자신의 견해를 논해 보았다. 자유 선택 활동은 교육기관에 따라 자유시간, 자유 활동 시간, 작업 활동시간, 또는 코너학습시간 등으로 다양하게 불러지기도 하지만 일반적으로 유아가 유치원 실내외에서 경험할 수 있는 다양한 종류의 흥미영역별 활동 중에서 자신의 요구와 흥미에 따라 활동을 선택하고 계획 수행하며 평가해 보는 시간을 의미한다. 즉, 유아들에게 놀이에 대한 자연스러운 선택의 기회를 최대한 보장해주는 시간으로 상대적으로 교사가 주도적인 역할을 하는 대소그룹활동과는 구별되어 유아들이 활동을 주도하고 즐길 수 있는 시간이다. 이러한 자유 선택 활동은 유아의 놀이 특성이 가장 잘 드러나는 시간이며, 반일제 프로그램에서 40∼60분 정도의 시간을 할당하기 때문에 일과의 1/31/4정도의 시간을 차지하여 가장 큰 비중을 가지고 있는 중요한 활동시간이다.
참고문헌
박찬옥 외(2002). 유아놀이지도. 학지사.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원박사학위 논문.
김수정(2002). 유치원 자유선택활동시 교사의 역할 및 갈등요인에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위청구논문.

키워드

자유선택활동,   활성화,   교사,   교사역할,   영역별활동,   자유선택,   흥미영역