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활동중심 통합교육에서는 활동 영역(activity center)별 환경구성을 중요하게 여긴다. 활동영역별 환경에서 아동중심 교육철학 및 아동중심 교수방법을 실천할 수 있고 또 어린이 개개인이 행복하고 즐겁게 학습할 수 있기 때문이다. 활동영역을
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활동의 발전방향과 활동영역별 프로그램, 청소년보호지도연구 11, 한국청소년보호지도학회, 2007.
임한나, 청소년지도사의 다문화교육 이해와 태도에 관한 연구, 문화교류연구 5, 한국국제문화교류학회, 2016.
이영선, 울산지역 중등학교 청소
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활동의 발전방향과 활동영역별 프로그램. 청소년보호지도연구, 11, 55-73.
이용교(2010). 청소년봉사활동의 과거, 현재, 미래. 시민청소년학연구, 1(2), 61-84.
참고사이트(4월 23일 일괄 자료 수집)
성남시 자원봉사센터 홈페이지
성남시청소년재단
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올림픽에 대하여 안다.
선정 이유
우리나라에 대해 알고, 세계를 보는 넓은 시야를 갖기 위함
올림픽 교육으로 유아들에게 우리나라의 자긍심 및 긍지부여 연간 보육계획안
월간 보육계획안
일간 보육계획안
영역별 활동계획안
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영역별로 나누어, 그동안 실시했던 기록 자료들을 종합 분석한 것이다.
이 평가의 항목은 활동영역별 개인발달기록 항목보다 좀 더 포괄적인 사항들로 이루어져 있으며, 교사의 전체적인 의견을 첨가하여 기술하기도 한다. 이 자료는 다음 학
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