[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오

소개글

[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[교사생애주기] Fessler의 교사의 직업주기 8단계에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사 발달 모형
2. Fessler의 교사의 직업주기 8단계
Ⅲ 결론 및 시사점
참고문헌

본문내용

환경적 영향과 관련하여 교사들의 변화·발달이 반드시 일직선적인 것만은 아니라 역동적이고 불규칙적일수도 있다는 것을 주장하고 있으며 이러한 주장은 현실적으로 어느 정도 타당성을 지니고 있다고 인정받고 있다. 실제로 교사들은 자신의 개인적 특성이나 학교현장의 구조적·운영적 특성과의 복합적인 관계 속에서 성숙한 단계에 이르기도 전에 교직에서 탈락하거나 또는 부적응의 상태로상당기간 교직생활을 하기도 한다. 또한 어떤 경우에는 비교적 빠른 시간 내에 성숙한 단계에 이르렀다가는 곧 좌절하거나 회의를 느끼는 교사도 있을 수 있는 것이다. 따라서 교사발달 싸이클 모델은 교직의 전 기간에 걸친 교사의 발달을 환경적 요인과 관련짓고 있다는 데 의의가 있다.
참고문헌
이은화, 배소연, 조부경(1995). 유아교사론. 양서원.

키워드

Fessler,   교사,   직업주기,   8단계