[아동발달] 부모가 자녀의 행동 통제 중에서 부모가 취할 수 있는 통제방법 중에서 자연적 귀결과 논리적 귀결에 대하여 설명하고 차이점에 대하여 비교하세요 : 행동통제

소개글

[아동발달] 부모가 자녀의 행동 통제 중에서 부모가 취할 수 있는 통제방법 중에서 자연적 귀결과 논리적 귀결에 대하여 설명하고 차이점에 대하여 비교하세요 : 행동통제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 행동통제의 개념

2. Dreikurs의 자연적, 논리적 귀결

3. 자녀의 행동 통제 방법 중 자연적 귀결

4. 자녀의 행동 통제 방법 중 논리적 귀결

5. 부모가 취할 수 있는 통제방법 중 자연적 귀결과 논리적 귀결 차이점
1) 자연적 귀결
2) 논리적 귀결

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

자신감과 즐거움, 자기 효능감 등의 동기적 측면이 취약하면 학습능력은 지속되지 못하기 때문이다. 이렇듯 아동의 학습 능력에 영향을 미치는 동기적 요소에는 정서적 강도, 어려운 학습문제 상황이나 과제 수행상황에서의 높은 내적 동기, 높은 학업적 자기효능감, 개인의 노력에 대한 만족감 등이 포함된다. 그 중에서 학업적 자기효능감은 과제에 대한 집중과 지속성을 통해 성취수준을 높일 수 있는, 학업성취 및 성취동기에 직간접적인 영향력을 주는 중요한 변인으로 밝혀지고 있다. 학업적 자기효능감은 학습자가 자신에 대해 보이는 기대나 신념, 즉 학습자의 지식과 수행을 매개하는 중요한 변수로써, 학습자가 새로운 상황에서 새로운 지식과 기술을 학습하고 수행할 수 있도록 유도하는 원동력이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모가 자녀의 행동 통제 중에서 부모가 취할 수 있는 통제방법 중에서 자연적 귀결과 논리적 귀결에 대하여 설명하고 차이점에 대하여 비교해 보았다. 부모의 역할 중에서도 중요한 것은 통제의 기능이라 하겠으며, 여기서 통제는 자녀의 행동을 제한하면서 사회적 규준을 가르치는 능동적인 행위를 의미한다고 할 수 있다. 그러므로 통제는 그 문화가 요구하는 가치나 부모나 옳다고 인식하는 가치관에 자녀의 행동을 일치시키기 위한 하나의 수단인 동시에 자녀 스스로 자신의 행동을 통제할 수 있도록 학습의 기회를 제공하는 역할을 한다. 부모행동통제란 부모가 자녀에게, 부모가 원하는 방식으로 행동하도록 하기 위해서 취하는 행동이라고 말할 수 있다. 이것은 부모가 자녀에 대해서 하는 지시, 명령, 암시, 처벌, 설득, 위협, 규칙이나 금지사항의 강요나 설명 등을 하는 정도로 나타낼 수 있다. 인간의 행동을 유심히 살펴보면 인간은 수동적이며 통제되는 존재일 뿐 아니라 자율적인 통제가 가능한 존재이기도 하다. 동양적 사고에서는 마음을 잘 다스림으로써 내부적인 통제가 가능하다고 본다. 이에 비해 전통 행동주의는 인간의 행동이 외적요인에 의해 통제된다고 보아 다양한 강화에 의한 외적 통제가 가능하다고 본다.
참고문헌
이 숙 외(2002). 부모교육. 학지사.
오영희 외(2001). 현대사회의 부모와 자녀의 관계. 동문사.
박영애 외(1996). 양육행동 및 형제관계와 아동의 자존감과의 관계 연구. 아동학회지.
국순화(2004). 부모의 자녀 행동 통제 유형과 청소년 자아 정체감 형성과의 관계. 원광대학교 교육대학원 석사학위청구논문.

키워드

행동,   통제,   자녀,   통제방법,   자연적귀결,   논리적귀결,   차이점,   행동통제