학생상담에서 ‘공감적 이해’를 하기 위한 다양한 방법

소개글

학생상담에서 ‘공감적 이해’를 하기 위한 다양한 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학생 상담(학교상담)의 의미
2. 공감적 이해의 의미
3. 공감적 이해’를 하기 위한 상담기법
1) 공감적 경청 2) 허용적 분위기 조성 3) 입장 바꿔보기(역지사지(易地思之))
4. 결론

본문내용

하지는 않는다. 우리는 모두 다 똑같은 세상에 산다. 그러나 우리가 세상을 지각하고 그 지각한 것을 평가하고 또한 그 평가에 따른 우리의 행동은 사람마다 모두 다르다. 왜냐하면 우리는 외부의 객관적인 현실에 반응하는 것이 아니라 우리가 지각한 주관적인 현실에 반응하는 것이기 때문이다.
따라서 이처럼 상이한 입장에서 상담이라는 인간적 교감을 하는 것이 쉬운일은 아니다. 따라서 공감적 이해는 상담의 과정에 있어서 매우 중요할 수 밖에 없는 것이다.
학생상담의 대상이 되는 학생들의 성향과 자라온 환경, 가족 관계 등은 수없이 다양하다. 그만큼 다양한 내담자가 학생상담의 대상이 된다. 일반인을 대상으로 하는 상담에서의 공감적 이해도 중요하지만 사춘기에 놓여있는 불완전한 객체라 할 수 있는 학생을 대상으로 하는 상담에서는 더욱 더 ‘공감적 이해’가 필요하게 된다. 진정한 ‘공감적 이해’를 위해서 상담자는 내담자 즉, 학생의 고민을 정확히 경청해야 한다. 또한 내담자가 지각하는 그의 내면세계에 주의를 지중해야 한다. 이를 위해 상담자는 이때에 자신의 개인적인 생각, 경험, 느낌을 가능한 갖지 않아야 하며 나아가 학생을 진정으로 위하는 교육적 부분까지 함께 고려해야 할 것이다.
<참고문헌>
1. 교육학 용어사전(1995). 서울대학교 교육연구소, 하우동설.
2. 박성희(2007). 상담이야기, 이너북스.
3. 박지선(2010). “상담자의 '공감적 이해'에 관한 고찰” 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
4. 홍종관(2002). Carl R, Rogers, 학습의 자유: 인간중심교육, 연문희 역, 문음사.

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