목차
(체육과 교육의 목표론)
(체육과 교육의 내용선정 조직론)
(체육과 교육의 교수론)
(체육과 교육의 교재론)
(체육과 교육의 내용선정 조직론)
(체육과 교육의 교수론)
(체육과 교육의 교재론)
본문내용
단계: 통제능력의 개발 -2단계: 물체의 통제를 강조하면서 복잡성과 규칙의 강화
-단계: 기능을 이용하여 간단한 공격과 방어의 수행 -4단계: 복잡한 게임의 수행
@수업모형
*Glaser의 수업과정모형: 1)수업목표 2)출발점행동 3)수업절차 4)평가
*한국교육개발원(KEDI)의 수업모형
1)계획단계 2)진단단계 3)지도단계 4)발전단계 5)평가단계
-단계: 기능을 이용하여 간단한 공격과 방어의 수행 -4단계: 복잡한 게임의 수행
@수업모형
*Glaser의 수업과정모형: 1)수업목표 2)출발점행동 3)수업절차 4)평가
*한국교육개발원(KEDI)의 수업모형
1)계획단계 2)진단단계 3)지도단계 4)발전단계 5)평가단계
소개글