<만1세 관찰일지>만1세 1월, 2월 관찰일지 (5명 분량)

소개글

<만1세 관찰일지>만1세 1월, 2월 관찰일지 (5명 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 의사 소통
1) 관찰일시
2) 관찰상황
3) 관찰 내용
4) 해석 및 평가

2. 신체 활동
1) 관찰일시
2) 관찰상황
3) 관찰 내용
4) 해석 및 평가

3. 예술 경험
1) 관찰일시
2) 관찰상황
3) 관찰 내용
4) 해석 및 평가

4. 사회 관계
1) 관찰일시
2) 관찰상황
3) 관찰 내용
4) 해석 및 평가

본문내용

가만히 귀를 기울이고 듣는다. 교사가 “비오는 날은 날씨가 어떨까?”하고 말하자 “깜깜해”하고 대답한다.
상황의 변화에 관심이 많고 그 변화를 밝다거나 깜깜하다는 시각적인 단어로 표현한다. 다른 감각에 대해서도 언어로 표현할 수 있도록 교사가 언어적인 자극을 많이 주어야겠다.
관찰기간: 2016년 2월 1일 ~ 2월 29 일
이름:
성별: 여
생년월일:
관찰자:
자연
탐구
관찰일시
2016년 2월 11일 목요일
관찰상황
실외놀이시간
관찰 내용
해석 및 평가
미끄럼틀을 미끄러져 내려와 계단으로 달려간다. 까치가 깍깍깍하고 울자 까치가 우는 곳을 바라다 보며 “무슨 소리지?”하고 말한다. 교사가 “까치네”하고 말하자 “까치?”하고 말한다.
주변의 소리에 민감하며 소리를 탐색하며 즐긴다. 새소리나 화장실 물소리, 소리나는 책에서 나는 소리등을 좋아하며 반복하여서 소리내는 것을 좋아한다. 소리로 사물을 맞춰보는 활동들을 계획하여 소리로 기억할 수 있는 능력을 키워주어야겠다.
예술
경험
관찰일시
2016년 2월 12일 금요일
관찰상황
오전자유놀이시간
관찰 내용
해석 및 평가
교사가 색연필과 도화지를 제시하여 주자 색연필로 동그라미를 그린다. 교사가 “OO아 뭐 그렸어?”하고 묻자 “문어!!!”하고 큰소리로 말한다. 교사가 “다리가 어디있지?”하고 말하자 색연필로 길게 선을 그리고는 “어기”하고 말한다.
사물의 특징을 잘 알고 끼적이거나 그리는 것을 좋아한다. 집중하여 사물의 특징을 그리고 나서 교사에게 보여주는 것을 좋아한다. 그릴 수 있는 도구를 수시로 제시해 주어 많은 경험을 할 수 있도록 하여야겠다.

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