보육교사의 자질에 대해 살펴보고, 자신이 가장 중요하게 생각하는 보육교사의 자실은 무엇인지, 왜 그것이 중요하다고 생각하는지 자신의 생각을 정리하시오

소개글

보육교사의 자질에 대해 살펴보고, 자신이 가장 중요하게 생각하는 보육교사의 자실은 무엇인지, 왜 그것이 중요하다고 생각하는지 자신의 생각을 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질
2. 내가 중요하게 인식하는 보육교사의 자질과 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

기 보다는 움직임에 많은 흥미를 보인다.
이 시기의 아동들은 걷기가 가능해지면서 자신의 운동 기술을 사용해 보는 데 관심이 있다. 하지만 아직 정교하지 않는 시기여서 많이 부딪히고, 위험한 상황이 일어날 수 있다. 그러나 유아의 자유로운 탐색을 제한하는 ‘위험해!’ ‘하지마!’와 같은 말의 빈번한 사용은 오히려 유아의 자유로운 신체, 운동, 탐색의 기회를 제한한다. 때문에, 이렇게 이동능력이 발달하는 시기에는 유아가 안전하면서도 자유롭게 탐색하며 놀이할 수 있는 공간을 만들어 주는 것이 필요하다.
만 2세
흥미를 가지는 대상을 지각적으로 이해하려 노력하며, 문제 해결을 시도하기도 한다. 또한 크기의 분류가 가능해지나 양적으로 대상을 이해하려 한다.
이 시기 아동들은 기억력이 증진되면서 다른 사람을 모방하고 무엇인가를 계속 시도하려는 연습을 한다. 이 시기의 아동을 가만히 관찰해 보면 어떤 일을 하기 위해 오랫동안 생각하는 것과 같은 모습을 보일 때도 있다. 아동이 생각해 볼 시간을 갖는 것은 사고력의 발달과 집중력 발달을 돕는다.
또한 아동들에게는 간단한 개념에 대한 정보를 주는 그림책, 단순하고 구조화된 줄거리여서 혼자서 이야기를 꾸며가며 읽을 수 있는 그림책, 가족 관계를 이해하는 시기이므로 가족의 일상과 같이 사실적 이야기가 담긴 그림책 등이 언어 발달에 적절하다.
만 3~5세
보존이라는 개념이 발달하게 되고, 역동성에 근거한 인지사고능력이 발달된다. 그리고 질량에 대한 개념이 확립되며, 물질의 성질을 이해하게 된다. 이 시기의 심리적 특성을 이해하고 아동이 독립적으로 행동하는 것을 격려하는 동시에 경험이나 기술 면에서 부족한 부분을 보충하도록 도와주어야 한다. 심리학자 Erikson은 이 시기에 발달되어야 할 주요 과업이 자율성의 발달에 있다고 보았고, 부모가 아동의 능력에 맞는 것을 아동 스스로 해 볼 수 있는 기회를 제공하면 아동은 자신의 행동을 스스로 통제할 수 있는 자율성을 발달시킨다고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 보육교사의 자질에 대해 기술해 보았다. 보육교사로서 자질이 결여된 교사는 아동학대를 자행하거나 보육의 질적 수준을 떨어트리는 문제를 발생시킬 수 밖에 없다고 생각한다. 따라서 보육교사를 희망하는 사람들은 자신의 자질을 높일 수 있도록 노력해야 할 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 성미영, 김진경 외 3명 저 | 학지사 | 2015.05.30.

키워드

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