존 버닝햄의 지각대장 존을 읽고 교사의 역할을 서술하시오.

소개글

존 버닝햄의 지각대장 존을 읽고 교사의 역할을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 존 버닝햄의 지각대장 존의 내용
2. 지각대장 존을 읽고 선생님의 역할에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

여야 한다. 이러한 과정을 통해 교사는 학생의 권리가 교육과정에서 실현될 수 있도록 책임지고 학생은 이러한 순환과정을 통해 자신의 이익을 보장받고 권리의 실현을 이룰 수 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 존 버닝햄의 지각대장 존을 읽고 교사의 역할에 대해 살펴보았다. 지각대장 존을 읽으면서 여기서 선생님은 학생이 대단한 잠재력과 유능함을 갖고 태어났음을 믿지 않는 듯 하다. 훌륭한 교사라면 어린 학생이라고 하더라도 수백 가지의 언어표현으로 자신의 감정, 생각을 탐색하고 표현할 수 있을 뿐 아니라 다른 사람의 감정과 생각을 이해하고 있음을 충분히 경험할 수 있다. 따라서 교사의 역할은 이 부분부터 시작되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 최은규외, “존 버닝햄의 그림책에서 나타난 반편견적 사고 및 교육적 의미”, 한국아동권리학회, 2002
- 존 버닝햄, “지각대장 존”, 비룡소, 1995
- 우소영, “현실과 꿈의 합일로서 환상”, 홍익대, 2005
- 홍승연, “그림책 지각대장 존의 의미구조에 관한 기호학적 분석”, 홍익대, 2013

키워드

존버닝햄,   존 버닝햄,   교사의 역할,   지각대장 존,   아동문학