교사가 일과 중 은연중에 쓸 수 있는 위협, 비난, 조롱 등 영유아를 부정적으로 평가하는 말과 행동의 예시와 이를 대신할 수 있는 긍정적 언어사용예시를 각 케이스당 7개를 기재하시오

소개글

교사가 일과 중 은연중에 쓸 수 있는 위협, 비난, 조롱 등 영유아를 부정적으로 평가하는 말과 행동의 예시와 이를 대신할 수 있는 긍정적 언어사용예시를 각 케이스당 7개를 기재하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교사가 일과 중 은연중에 쓸 수 있는 위협, 비난, 조롱 등 영유아를 부정적으로 평가하는 말과 행동의 예시
2. 상기 예시를 대신할 수 있는 긍정적 언어사용 예시(케이스당 7개)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

난감 가지고 싶었어요? 선생님이 같은 장난감을 지금 줄께요. 그것을 가지고 노세요.
친구랑 같이 장난감을 가지고 놀 수 있겠나요?
친구랑 사이좋게 지내야 합니다.
-조롱
보육교사는 상황에 따라 자주 넘어지는 아이에게 ‘갓난애기도 아니고, 너 왜 계속 넘어지니... 네 별명은 이제 갓난애기야’라면서 조롱할 수도 있다. 보육교사는 이러한 조롱보다는 아래와 같은 언어를 사용해야 할 것이다.
어디 다친 곳은 없니? 아프겠다.
선생님이 안아줄게 이리 오세요.
미안해요. 선생님이 미처 잡아주지 못했네요.
문턱을 넘을 때는 항상 아래를 조심해야 합니다.
호호~~ 많이 아프지... 선생님이 호호~ 해줄게.. 안아줄까요?
저런..여러분 웃지마세요. 여러분도 저렇게 넘어질 수 있으니, 문턱을 넘을 때는 조심해야 합니다.
괜찮아요. 누구든지 다 넘어질 수 있어요. 괜찮아요.
Ⅲ. 결론
영유아는 교사의 행동과 언어를 관찰하고, 이를 모방함으로 언어를 발달시키게 된다는 점에서 보육교사는 일과 시간중에도 항상 올바른 언어를 사용토록 노력해야 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 노영희, 김창복 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10.

키워드

긍정적,   언어표현,   긍정적 언어표현