동서양 교육사

소개글

동서양 교육사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 서양의 교육사상.

1. 소크라테스의 교육사상

2. 플라톤의 교육사상

3. 루소의 교육사상

4. 헤르바르트의 교육사상

아리스토텔레스 등 내용추가 다른 교재를 통해서

1. 공자의 교육사상

2. 맹자의 교육사상

3. 주자와 성리학의 교육사상

4. 퇴계 이황의 교육사상

5. 율곡 이이의 교육사상

본문내용

홀히 한 한당유학의 폐단을 극복하기 위해 제시된 유학의 한 학풍
② 인간을 포함한 세상만물은 이와 기로 되어 있음
③ 이는 형이상의 것: 순수한 것
④ 기는 형이하의 것: 차별이 있어 맑고 탁한 것
(2) 인간관
① 인간은 이와 기가 결합된 존재
② 인간의 마음은 본연지성(이를 가리키는 것으로 선하고 변함이 없다. 도심)과 기질지성(맑고 탁함이 있는 기가 작용하므로 선한 것과 악한 것이 공존. 인심)으로 구성
(3) 교육목적
① 기질의 정화: 기질이 맑고 가지런하지 않아서 후천적인 교육에 의해 기질을 정화시켜야 함
② 성인: 본연지성이 밝게 드러나 있는 상태의 인간
(4) 수(修)신방법
① 입지: 성인이 될 수 있으며 되어야 겠다는 뜻을 세우는 일
② 거경: 타고난 순수한 도덕심이 드러날 수 있도록 몸과 마음을 바르게 하는 일
③ 궁리: 성(性)의 이미를 자각하는 것. 격물(탐구하여 이를 밝혀낸다)치지(이를 포착하는 방법, 경지)와 같은 맥락
(5) 교육과정
① 소학: 일상생활 속에서 실천할 수 있는 구체적인 지침들로 구성되어 아동의 도덕교육을 목적으로 편성된 책
② 대학: 격물치지(사물의 이치를 탐구하는 것)에 관한 책
→ 소학-대학 계제론: 구체적인 행위규범을 정해놓은 소학을 먼저 익힌 다음 그 원리를 배우는 대학 과정으로 나아가도록 하는 것
4. 퇴계 이황의 교육사상
(1) 교육관
① 교육목적을 도덕적으로 완성된 성인(인간 본연의 성으로 돌아간 것)이 되게 하는 것
② 위기지학 강조
(2) 교육방법론
① 거경의 유지: 마음을 두 갈래, 세 갈래 내지 않고 오로지 하나로 하여 만물의 변화를 살펴보는 것
② 잠심자득의 원리: 마음을 바르게 고요히 하면 우리의 의식 속에 떠올라 그 실상을 드려낸다는 원리
③ 개성에 따른 교육
④ 수기와 입지 중시
(3) 교사관
① 자기인격의 수양이 된 자
② 저절로 주위를 감화시키는 존재
5. 율곡 이이의 교육사상
(1) 교육의 목적: 성인
(2) 교육방법
① 입지
② 성: 참되고 거짓이 없음을 뜻함
(3) 교육의 원리
① 성실성의 원리: 성
② 지행합일의 원리: 궁극적인 진리의 접근을 위해서 아는 것과 행하는 것이 분리될 수 없다.
③ 내적동기의 원리: 출세나 세속적 이익을 추구하기 위한 학습은 사물의 참된 이치에 도달 할 수 없다.
④ 강화의 원리: 행위에 선악에 따라 그에 상응하는 상벌을 주어야 함을 강조하면서 학습자의 기질과 성품에 따라 개인차를 고려할 것을 강조

키워드

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