목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전문가로서 인정받기 위한 법적으로 필요한 것
2. 전문가로서 인정받기 위한 개인적, 전문적으로 필요한 것
3. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 전문가로서 인정받기 위한 법적으로 필요한 것
2. 전문가로서 인정받기 위한 개인적, 전문적으로 필요한 것
3. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
체가 욕을 먹는 일이 벌어지기도 한다고 생각해 보았다.
3. 나의 생각
우리나라의 경우 학점은행제나 시간제 수업을 통하여 많은 보육교사가 배출되고 있다. 그러나 학점은행제나 시간제 수업을 통한 수업 자체가 매우 손쉬울 뿐 아니라 관리감독 체계가 매우 미흡하기 때문에, 많은 학부모들은 보육교사의 전문성에 큰 의심을 가지게 된다고 본다. 따라서 나는 개인적으로 학점은행제나 시간제 수업을 통해 보육교사가 되길 희망하는 사람들에 대하여 오프라인 수업을 강화하는 것이 보육교사의 전문성을 강화하는 효과적인 방법이 될 수 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
현 우리나라의 보육교사의 처우와 근무조건은 유사직종과 비교했을 때 매우 열악한 상황에 있다. 이를 선결하지 않고는 보육의 질 향상이란 기대 할 수 없으므로, 보육현장에서 교사의 복지에 대한 권리가 우선되어야 한다고 볼 수 있는 것이다. 보육교사의 복지 향상을 위해서는 보육교사의 개별적 사항 뿐 아니라 정부에서 이루어지는 정책적 지원, 그리고 보육기관에서의 보육교사에 대한 대우 및 관리가 총체적으로 이루어져야 할 것이라 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 황해익, 송연숙 외 1명 저 | 정민사 | 2015.03.17
3. 나의 생각
우리나라의 경우 학점은행제나 시간제 수업을 통하여 많은 보육교사가 배출되고 있다. 그러나 학점은행제나 시간제 수업을 통한 수업 자체가 매우 손쉬울 뿐 아니라 관리감독 체계가 매우 미흡하기 때문에, 많은 학부모들은 보육교사의 전문성에 큰 의심을 가지게 된다고 본다. 따라서 나는 개인적으로 학점은행제나 시간제 수업을 통해 보육교사가 되길 희망하는 사람들에 대하여 오프라인 수업을 강화하는 것이 보육교사의 전문성을 강화하는 효과적인 방법이 될 수 있다고 본다.
Ⅲ. 결론
현 우리나라의 보육교사의 처우와 근무조건은 유사직종과 비교했을 때 매우 열악한 상황에 있다. 이를 선결하지 않고는 보육의 질 향상이란 기대 할 수 없으므로, 보육현장에서 교사의 복지에 대한 권리가 우선되어야 한다고 볼 수 있는 것이다. 보육교사의 복지 향상을 위해서는 보육교사의 개별적 사항 뿐 아니라 정부에서 이루어지는 정책적 지원, 그리고 보육기관에서의 보육교사에 대한 대우 및 관리가 총체적으로 이루어져야 할 것이라 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 황해익, 송연숙 외 1명 저 | 정민사 | 2015.03.17
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