학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 부정적 측면

소개글

학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 부정적 측면에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 잠재적 교육과정이란
2. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 부정적 측면
3. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 부정적 측면을 제거하기 위한 방안

본문내용

원시킬 수 있을 것이라고 본다. 또한, 학교에서 나타나는 무의식적으로 자신의 감정과 욕구를 통제함으로써 나타나는 학생들의 창의성 말살현상은 교사가 밝은 학급 분위기를 조장하고 또한 수업의 도중에 발산적 질문을 하거나 학습자에게 문제에 대한 다양한 사고를 촉진하는 자료를 제시해 줄 경우 이러한 문제점들을 해결할 수 있다고 생각한다. 또한, 사회문제에 관한 질문을 하는 것은 학습자의 비판적 사고능력을 계발할 수 있다. 이러한 행위들은 학교에서 나타나는 여러 잠재적 교육과정에 따른 부정적인 측면을 해소할 수 있을 것이라고 생각한다. 이와 관련하여 교사는 전통적으로 학생들에게 무의식적으로 안 좋은 영향을 끼치는 잠재적 교육과정이 무엇인지 인식하고 이를 해결하기 위한 여러 방안을 고안하기 위한 노력이 필요하다.

키워드

잠재적 교육과정,   이데올로기,   문화적 헤게모니,   절대평가,   상대평가,   학교교육,   복종과 순종의 습관 형성,   긍정적 학습분위기,   경쟁과 시기와 질투