아동관찰 시 관찰자가 저지를 수 있는 관찰 오류에 대해 설명해보세요

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동관찰 시 관찰자가 저지를 수 있는 관찰 오류
2. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

찰문제의 원인을 돌리는 것이다. 사회복지 조사에는 과학적 객관성을 전제로 하기 때문에, 모든 신비화를 부정해야 한다. 예를 들어 잘 놀던 아이가 십자가 모형이나 불교 모형을 보고 울거나 행복한 표정을 나타내 보일 때, 관찰자는 이를 두고 ‘신이 아이를 보호하고 있구나’라고 생각하는 것을 들 수 있다.
2. 나의 생각
아동을 관찰하는 관찰자는 최대한 자신의 주관을 배제하고 사전에 계획된 관찰방법으로 아이들을 관찰할 수 있어야 된다. 뿐만 아니라 충분한 시간을 가지고 아이들을 관찰해야만 비로서 신뢰할 수 있는 관찰결과를 도출해 낼 수 있다는 점에서 관찰자는 인내가 필요하다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
과학적인 방법에 입각하지 않은 활동은 영유아의 지식 개념 발달에 악영향을 미침은 물론 아이들이 지니고 있는 지식에 대한 오류를 더 강화시킬 수 있다고 본다. 이것이 해결되지 않는 이상 아이들의 과학적 소양증진이나 개념 발달은 요원해질 수 밖에 없다. 따라서 보육교사는 활동을 진행함에 있어 항상 과학적인 방법에 입각한 활동이 전개될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구 황해익, 최혜진 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05.

키워드

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