목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동의 필요성
2. 정부나 지방자치단체에서 자원봉사활동을 지원하기 위한 정책
1) 자원봉사의 체계적 관리모델 개발
2) 자원봉사단체에 대한 정부지원의 확대
3) 자원봉사단체 네트워크의 구축
4) 자원봉사관리자의 전문성 향상
5) 자원봉사관리자 교육과정의 개발
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동의 필요성
2. 정부나 지방자치단체에서 자원봉사활동을 지원하기 위한 정책
1) 자원봉사의 체계적 관리모델 개발
2) 자원봉사단체에 대한 정부지원의 확대
3) 자원봉사단체 네트워크의 구축
4) 자원봉사관리자의 전문성 향상
5) 자원봉사관리자 교육과정의 개발
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
여할 수 있도록 하여 새로운 봉사인력으로 활용할 수 있다. 또한 가족봉사단, 직장인봉사단, 동호인봉사단, 직능인봉사단, 대학봉사단 등 단체로 봉사활동에 참여하여 회원들 간의 친목도 도모하고 봉사활동도 함께 할 수 있는 프로그램이 개발되어야 한다.
뿐만 아니라 자원봉사활동의 활성화를 위해서는 자원봉사자의 개발과 동시에 자원봉사자의 양적 및 질적 향상을 추구해야 한다. 우리나라는 자원봉사센터에 대한 인지도가 그리 높지 않는 상태이므로 자원봉사자를 모집하기 위해서 다양한 방안이 모색되어야 하며, 초기 탈락자가 많아 이들의 관리 또한 중요한 문제로 대두되고 있다. 자원봉사자의 질적 향상이라는 원칙하에 자원봉사자의 양적 확대를 도모해 나가야 한다.
자원봉사자의 질적 향상을 위해서는 기초교육, 보수교육, 등 세분화된 교육프로그램의 개발과 함께 전문분야 교육은 전문분야의 외래강사를 초빙하거나 관련 기관에 위탁하여 교육이 이루어져야 할 것이다. 또한 국민적 차원에서의 교육 강화도 병행되어야 할 것으로 생각된다. 자원봉사 활성화는 국민들로 하여금 다함께 봉사대열에 자발적 조직적으로 참여할 수 있도록 하는 자원봉사의 교육과 훈련을 기본적이고 필수적인 조건으로 한다. 그런데 이러한 교육과 훈련은 단시간에 이루어지지 않을 뿐만 아니라 소수의 특정인이나 특수집단의 노력만으로 이룩될 수 있는 성질의 것이 아니다.
그러므로 학령 전 유아교육부터 시작하여 가정교육 학교교육 및 직장 사회교육을 통해 전문적인 평생교육 훈련체계로 정착시키는 것이 필요하다. 이미 1995년부터 시작된 교육과정에서 중학생들의 사회활동이 의무화되었으며, 기업의 입사지원서에 사회봉사활동의 경력란이 추가된 경우를 통해 이미 국민적 차원에서의 교육강화가 시작되었다고 볼 수 있다. 이런 경향을 반영하여 보다 체계적이고 조직전인 교육기회를 제공하고 이를 기관별로 관리 운영할 것이 아니라 통합 관리한다면 국민들의 자원봉사활동에 대한 인식 전환과 함께 평생교육 차원에서의 자원봉사교육이 가능할 것이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정부나 지방자치단체에서 자원봉사활동을 지원하기 위한 정책에 대해 의견을 작성해 보았다. 무엇보다 자원봉사자들을 단일하게 규정하지 않도록 해야 한다. 자원봉사자를 다양한 욕구와 특성을 가진 존재로서의 파악을 하고 관리하려면 이들에 대한 개별적인 접근이 필요하다. 먼저 자원봉사자의 인적사항, 특성, 욕구 등을 입력해 놓고 필요한 경우 연결해주는 체계적인 장치를 마련해야 한다. 자원봉사를 통해 자기개발이나 직업개발이 가능할 수 있도록 이를 강조하는 프로그램을 개발하고, 자원봉사활동 양적·질적 변화양상에 대한 정기적인 추가적 분석이 이루어져야한다.
참고문헌
류기형 외(2003). 자원봉사론. 양서원.
성민선(2002). 기업의 자원봉사. 사회복지리뷰.
강기옥(2005). 자원봉사활동의 만족도와 지속성에 관한 연구. 공주대학교 석사학위논문.
권순미(2001). 청소년 자원봉사활동의 지속성에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색 연구. 서울여대 대학원 박사학위논문.
뿐만 아니라 자원봉사활동의 활성화를 위해서는 자원봉사자의 개발과 동시에 자원봉사자의 양적 및 질적 향상을 추구해야 한다. 우리나라는 자원봉사센터에 대한 인지도가 그리 높지 않는 상태이므로 자원봉사자를 모집하기 위해서 다양한 방안이 모색되어야 하며, 초기 탈락자가 많아 이들의 관리 또한 중요한 문제로 대두되고 있다. 자원봉사자의 질적 향상이라는 원칙하에 자원봉사자의 양적 확대를 도모해 나가야 한다.
자원봉사자의 질적 향상을 위해서는 기초교육, 보수교육, 등 세분화된 교육프로그램의 개발과 함께 전문분야 교육은 전문분야의 외래강사를 초빙하거나 관련 기관에 위탁하여 교육이 이루어져야 할 것이다. 또한 국민적 차원에서의 교육 강화도 병행되어야 할 것으로 생각된다. 자원봉사 활성화는 국민들로 하여금 다함께 봉사대열에 자발적 조직적으로 참여할 수 있도록 하는 자원봉사의 교육과 훈련을 기본적이고 필수적인 조건으로 한다. 그런데 이러한 교육과 훈련은 단시간에 이루어지지 않을 뿐만 아니라 소수의 특정인이나 특수집단의 노력만으로 이룩될 수 있는 성질의 것이 아니다.
그러므로 학령 전 유아교육부터 시작하여 가정교육 학교교육 및 직장 사회교육을 통해 전문적인 평생교육 훈련체계로 정착시키는 것이 필요하다. 이미 1995년부터 시작된 교육과정에서 중학생들의 사회활동이 의무화되었으며, 기업의 입사지원서에 사회봉사활동의 경력란이 추가된 경우를 통해 이미 국민적 차원에서의 교육강화가 시작되었다고 볼 수 있다. 이런 경향을 반영하여 보다 체계적이고 조직전인 교육기회를 제공하고 이를 기관별로 관리 운영할 것이 아니라 통합 관리한다면 국민들의 자원봉사활동에 대한 인식 전환과 함께 평생교육 차원에서의 자원봉사교육이 가능할 것이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정부나 지방자치단체에서 자원봉사활동을 지원하기 위한 정책에 대해 의견을 작성해 보았다. 무엇보다 자원봉사자들을 단일하게 규정하지 않도록 해야 한다. 자원봉사자를 다양한 욕구와 특성을 가진 존재로서의 파악을 하고 관리하려면 이들에 대한 개별적인 접근이 필요하다. 먼저 자원봉사자의 인적사항, 특성, 욕구 등을 입력해 놓고 필요한 경우 연결해주는 체계적인 장치를 마련해야 한다. 자원봉사를 통해 자기개발이나 직업개발이 가능할 수 있도록 이를 강조하는 프로그램을 개발하고, 자원봉사활동 양적·질적 변화양상에 대한 정기적인 추가적 분석이 이루어져야한다.
참고문헌
류기형 외(2003). 자원봉사론. 양서원.
성민선(2002). 기업의 자원봉사. 사회복지리뷰.
강기옥(2005). 자원봉사활동의 만족도와 지속성에 관한 연구. 공주대학교 석사학위논문.
권순미(2001). 청소년 자원봉사활동의 지속성에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색 연구. 서울여대 대학원 박사학위논문.
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