목차
1. 외국의 다문화교육프로그램
2. 우리나라의 다문화교육프로그램
2. 우리나라의 다문화교육프로그램
본문내용
하여 진행한다.)
(2) 인지단계
동화구연의 다양한 기법을 생각하며 실감나게 이야기를 들려준다. 이때 그림 자료, 사진 자료 등 시청각 자료 및 인형 등 구체적인 자료를 이용하는 것이 중요하다.
(3) 반응단계
아동의 창의성이 가장 능동적으로 발휘될 수 있는 부분으로, 다양한 활동을 활용하여 보다 적극적으로 사고의 전이가 확대되어 이루어지도록 한다.
(2) 인지단계
동화구연의 다양한 기법을 생각하며 실감나게 이야기를 들려준다. 이때 그림 자료, 사진 자료 등 시청각 자료 및 인형 등 구체적인 자료를 이용하는 것이 중요하다.
(3) 반응단계
아동의 창의성이 가장 능동적으로 발휘될 수 있는 부분으로, 다양한 활동을 활용하여 보다 적극적으로 사고의 전이가 확대되어 이루어지도록 한다.
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