본문내용
해야 한다.
-예를 들어 학생들에게 민첩함과 예의 바른 행동을 길러주려고 한다면 선생님이 이러한 특성들을 분명하게 보여 주어야 한다.
-이와 같이 반두라의 관찰학습 이론은 많은 교육적 시사점을 내포하고 있다.
-학습은 직접적인 경험에 의해서 뿐만 아니라 관찰을 통해 이루어질 수 있다고 보기 때문에 학습에 있어서 모델의 역할은 그 어느 요인보다 중요한 의미로 간주된다.
-따라서 실제 교육장면에서 교사는 중요한 모델변인으로 작용할 수 있으므로 모범적인 모델이 되어 학생이 그것을 내면화함으로써 자기 평가기준으로 이용하게 해 주어야 한다.
-관찰학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 관찰학습 과정의 각 단계를 고려해야 하며, 실제 교육장면에서 다양한 교육적 경험들을 효과적으로 모델링하기 위해서는 시청각 자료의 활용 및 실제 모델 제시, 시범 보이기 등이 유용할 것이다.
*참고자료
도서
인간과 학습(2017). Jeanne Ellis Ormrod. 시그마프레스. pp34-60
방선욱, 이경화, 반천식(2010). 심리학의 이해. 교육과학사. pp62-77
이경화, 고진영 외 3명 (2009). 효과적인 교수 학습을 위한 교육심리학. 교육과학사. pp132-157
-예를 들어 학생들에게 민첩함과 예의 바른 행동을 길러주려고 한다면 선생님이 이러한 특성들을 분명하게 보여 주어야 한다.
-이와 같이 반두라의 관찰학습 이론은 많은 교육적 시사점을 내포하고 있다.
-학습은 직접적인 경험에 의해서 뿐만 아니라 관찰을 통해 이루어질 수 있다고 보기 때문에 학습에 있어서 모델의 역할은 그 어느 요인보다 중요한 의미로 간주된다.
-따라서 실제 교육장면에서 교사는 중요한 모델변인으로 작용할 수 있으므로 모범적인 모델이 되어 학생이 그것을 내면화함으로써 자기 평가기준으로 이용하게 해 주어야 한다.
-관찰학습이 효과적으로 이루어지기 위해서는 관찰학습 과정의 각 단계를 고려해야 하며, 실제 교육장면에서 다양한 교육적 경험들을 효과적으로 모델링하기 위해서는 시청각 자료의 활용 및 실제 모델 제시, 시범 보이기 등이 유용할 것이다.
*참고자료
도서
인간과 학습(2017). Jeanne Ellis Ormrod. 시그마프레스. pp34-60
방선욱, 이경화, 반천식(2010). 심리학의 이해. 교육과학사. pp62-77
이경화, 고진영 외 3명 (2009). 효과적인 교수 학습을 위한 교육심리학. 교육과학사. pp132-157
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