평생교육론-문해교육 기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별 수준별로 비교 분석하시오

소개글

평생교육론-문해교육 기관에서 운영하고 있는 실제 프로그램을 조사하여 내용별 수준별로 비교 분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 성인 문해교육 지원사업이란?
2. 문해 능력이란?
3. 문해 교육기관에서 운영하고 있는 실제 교육 프로그램
결론 - 내용별, 수준별 프로그램 비교
출처 및 참고문헌

본문내용

과학 교과 수업 진행
3.2.3 생활 문해 교육
금융, 교통안전 문해 교육
결론 - 내용별, 수준별 프로그램 비교
우선적으로 실제 프로그램을 수준별로 비교해보고자 한다. 문해 교육과정에 들어가기 전, 대상자의 상태는 총 4개의 수준으로 나뉜다. 수준1의 경우 ‘일상생활에 필요한 기본적인 읽고, 쓰고, 셈하기가 불가능한 수준’을 의미한다. 수준2의 경우 ‘기본적인 읽고, 쓰고, 셈하기가 가능하지만 일상생활을 영위하기에는 미흡한 수준’을 의미한다. 수준3의 경우 ‘가정생활과 여가생활 등 단순한 일상생활의 문제를 해결할 정도의 문해력은 있지만 공공생활과 경제생활 등 복잡한 일상생활의 문제 해결에는 미흡한 수준’을 의미한다. 마지막으로 수준4의 경우 ‘일상생활을 영위하는데 충분한 문해력을 갖춘 수준’을 의미한다. 대상자가 문해교육 과정 중 어떠한 수준에 포함되어 있느냐에 따라 진행되는 프로그램의 내용은 상이하다. 초등 문해과정의 경우 ‘읽기, 쓰기’ 등 직접적인 문해 능력과 관련된 수업이 진행된다. 이에 비해 중학 문해과정의 경우에 영어, 수학, 사회, 과학 교과 등 단순히 읽고 쓰는 과정을 넘어서 기본적인 지식을 배우는 과정이 포함된다. 그 외에도 생활 문해 과정의 경우에는 생활에 직접적으로 사용되는 금융, 교통 안전 등에 관련한 상식들을 배우는 과정이 포함된다.
즉, 문해 교육과정의 수준이 올라갈수록 단순한 읽고 쓰는 과정을 넘어서서 생활에 필요한 지식과 상식을 배우는 과정을 진행하게 된다. 또한, 관심사에 따라 요리, 한문 등 다양한 컨텐츠를 제공하고 있다.
출처 및 참고문헌
국가문해교육센터 홈페이지

키워드

평생교육론,   프로그램을 조사,   문해교육