목차
서 론 *교육과정의 개념과 유형
본 론 *우리나라 교육과정과 외국의 교육과정
결 론 *우리나라와 외국의 교육과정 특징 비교
자유로운 토론
본 론 *우리나라 교육과정과 외국의 교육과정
결 론 *우리나라와 외국의 교육과정 특징 비교
자유로운 토론
본문내용
-> 영어 커리큘럼(Curriculum)의 번역어로 ‘경마장에서 말이 뛰는 길(Course of race)’을 뜻하는 라틴어 ‘쿠레레(Currere)’에서 유래
-> 교육현장에서 ‘학습과정, 학과과정, 교과과정’등으로 사용
교육의 일부로서 교육목적을 구체적으로 구현하는 수단이며,
교육내용과 활동계획. 그리고 교수자와 학습자가 만나서 주고받는
그 무엇이기도 하며, 계획의 반성적 실천이자 계속적인 개선과정.
경험중심 교육과정
▶ 학생의 경험을 중시하는 1930년대 진보주의교육자들의 교육과정
학문중심 교육과정
▶ 교과의 개념·법칙 등 구조를 중시하는 1970년대의 교육과정
-> 교육현장에서 ‘학습과정, 학과과정, 교과과정’등으로 사용
교육의 일부로서 교육목적을 구체적으로 구현하는 수단이며,
교육내용과 활동계획. 그리고 교수자와 학습자가 만나서 주고받는
그 무엇이기도 하며, 계획의 반성적 실천이자 계속적인 개선과정.
경험중심 교육과정
▶ 학생의 경험을 중시하는 1930년대 진보주의교육자들의 교육과정
학문중심 교육과정
▶ 교과의 개념·법칙 등 구조를 중시하는 1970년대의 교육과정
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