[놀이치료] 치료놀이(놀이치료방법 및 과정, 치료자의 개입)

소개글

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목차

I. 치료방법

II. 치료자의 개입
1. 눈맞춤 한다.
2. 아동을 안는다.
3. 퇴행에서 시작한다.
4. 세 번의 규칙을 따른다.
5. 언어를 반영한다.
6. 충동을 조절하게 지원한다.
7. 아동의 감각계를 조직하는 활동을 이용한다.
8. 책임지게 한다.
9. 안아주고 반영한다.
10. 양육 경험한다.
11. 새로운 도전에 대응한다.

III. 치료과정
1. 저항단계
2. 인간화 저항단계
3. 수용과 성장의 단계

* 참고문헌

본문내용

좋아하지 않는 활동이라도 해야 한다. 아동이 귀를 막고 말을 듣지 않는 것을 허용해서는 안 된다. 제한을 알도록 하며 한계를 알지 못할 때 아동은 불안해한다. 아동에게 질문을 반복해서는 안 되며 이것은 치료자의 역할을 혼동되게 한다.
9. 안아 주고 반영한다.
아동을 팔에 안고 눈을 응시하고 마음을 수용하며, 행동, 몸짓, 기분을 반영한다. 아동 목소리의 어조, 설량, 리듬, 화남, 미소, 놀라움, 슬픔을 따라 반영한다.
10. 양육경험 한다.
아동을 진정시키고 달래는 데 양육활동은 중요하다. 영아 마사지하기와 같은 방법이 도움이 된다. 아동마다 개별적인 선호와 특성이 다르므로 주의 깊게 관찰해 실시한다. 가벼운 접촉에는 놀라지만 강한 접촉을 오히려 좋아하는 아동이 있다.
11. 새로운 도전에 대응한다.
새로운 활동과 도전을 계속 소개함으로써 아동이 자신감을 가지도록 한다. 새로운 도전은 전에 거부했던 자극을 견디어 내도록 하기 위한 것이다. 도전경험을 제공할 때 아동이 쉽게 받아들일 수 있는 단계에서 시작하고 한 단계씩 진행한다.
III. 치료 과정
발달지체 아동들의 치료기간은 다른 아동들에 비해 길고 장기적이다. 문제의 정도에 따라 6개월에서 3년 이상까지도 걸릴 수 있다. 특히 처음에는 치료세션을 주 2회 이상 자주 갖는 것이 도움이 된다. 아동들의 치료는 일반적으로 3단계를 거친다.
1. 저항 단계
산만하고 비인간적인 아동들은 감각의 자극에 쉽게 당황하고 일상의 변화를 거부함으로써 처음부터 저항한다. 그러나 그들의 저항은 초점이 되지 않고 개인적인 의지가 결여되어 있다. 아동이 치료자를 피하려 하고 원하지 않는 경험을 차단한다. 아무리 반응이 강렬해도 아동과 싸우면 인격적인 치료자가 아니다. 이 단계가 오래가서는 안 되며, 치료자의 존재를 인식시키려는 시도를 계속해야 한다. 아동의 인간화된 방식으로 저항할 수 있을 때 아동은 더욱 인간으로 되어가며 수용과 성장의 마지막 단계로 갈수 있다.
2. 인간화 저항 단계
집중되고 초점이 맞춰진 분노를 포함하여 아동이 격렬하게 개입에 저항할 때 아동이 준비될 때까지 부드러운 접근은 아동이 나아지는 것을 계속 연장시킨다. 치료자가 지속적으로 개입하면 아동은 치료자에게 화를 내고 치료자와 맞서기 시작한다. 그리고 치료자에게 뚜렷하게 공격한다. 이것은 아동이 살아 있다는 것을 말한다. 분노를 표현하는 공격기간에 치료자는 엄하게 지시하면서도 신체적으로 아동을 감싸 주고 안아주어야 한다. 치료자가 아동의 분노를 잘 알고 껴안고 편안하게 해 주면 아동은 더 관계를 맺어 인간적으로 된다. 분노의 투쟁 끝에 아동은 울기 시작하면서 편안함을 느끼고 치료자에게 몸을 돌린다. 이린 세션의 장렬한 과정을 지켜보는 것이 부모에게는 힘들다. 따라서 부모에게 잘 설명하고 심정을 지지하고 공감해 주어야 한다.
3. 수용과 성장의 단계
분노의 대립이 끝나면 수용과 성장이 시작된다. 이제 치료자나 부모는 편안하고 느긋하게 관계를 맺고, 치료자가 제시하는 활동을 즐기기 시작한다. 치료자는 새로운 활동 레퍼토리를 계속 준비해 아동이 기대와 흥분으로 기다리도록 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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