청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술 [여가문화]

소개글

청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술 [여가문화]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 여가문화란

2. 청소년 여가문화의 사례

3. 청소년 여가문화의 방향
1) 가족과 함께 할 수 있는 여가문화
2) 학업과 함께 할 수 있는 여가문화
3) 자율적 참여가 가능한 여가문화

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

소년들의 학교생활과 관련하여 분석한 여러 논문에 의하면 청소년들의 생활은 학업성적에 따라 공부를 잘하는 ‘모범생 집단’이라고 하고 공부는 중간 정도이면서 학교나 가정 또는 사회에서 요구하는 규범을 적당히 지켜나가면 ‘적당히 즐길 줄 아는 집단’, 그리고 공부는 포기하고 ‘다양한 놀이문화에 빠져 사는 청소년들’로 구분한다.
이러한 구분은 공부와 노는 것을 이분법으로 구분하고 있는 우리 사회에서 비롯된 현상이다. 그래서 우리 사회에서 청소년들이 ‘논다’라는 것은 일탈적인 놀이문화에 빠져 있는 것과 동일하게 취급한다. 일반적으로 하루 24시간 중 8시간은 휴식시간으로서의 잠자는 시간, 8시간은 일하는 시간이라면 나머지 8시간은 여가시간이다. 그렇다면 사람의 삶에서 여가시간은 삶을 위한 당연한 행위인데도 이를 그리 탐탁지 않게 여기며 특히, 청소년들의 여가활동에 대해서는 왜 그렇게 부정적인 시각을 가지는가? 여가활동에 대한 여러 관점에서 이야기하는 것을 보면 여가활동은 인간을 위한 유익한 활동이라고 이야기하며 특히 발달시기에 있는 청소년에게는 필수적이라고 이야기하는 경우가 많다.
여러 문화에서 나타나는 여가활동의 특성을 정리하면 자발적인 행동이며 일상생활의 공간과 시간에서 이탈되고 여가활동에 참여하는 사람의 행동을 지배하는 규칙이 존재하는데 이러한 특징을 갖는 여가활동은 인간의 성장을 도우며 인간관계를 확장시켜주고 흥미와 집중력을 높여주며 탐구력과 판단력을 향상시킬 뿐만 아니라 성인의 역할을 배워가도록 돕는 청소년기의 중요한 역할을 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술해 보았다. 청소년 여가활동을 통해 자신을 표현하고 자기실현의 기회를 갖으며 자기 세계를 만들어 나가면서 개인이 갖고 있는 잠재력을 의식하게 된다. 따라서 청소년에게 있어서 청소년 활동은 이제 단순한 휴식의 의미를 넘어서 청소년 개인생활의 재충전과 창의적 개성의 발휘 및 자기 발전을 도모하는 기회로서 그 개념의 틀이 재정립 되어야 할 것이다.
참고문헌
임영식 외, 청소년 심리의 이해, 학문사, 2000.
김세영, 청소년의 여가활동에 관한 실태 조사연구, 아주대학교 석사학위 논문, 2006.
구태훈, 청소년의 여가만족과 자아존중감과의 관계, 대구한의대학교 대학원 석사학위논문, 2005.
심아라, 청소년의 여가제약이 학교생활 만족도에 미치는 영향, 명지대학교 대학원 석사학위논문, 2004.

키워드

청소년,   여가,   여가문화,   방향,   사례,   청소년 여가,   여가 사례