(A+ 레포트,시험대비) [아동미술] 아동 미술의 평가

소개글

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목차

1) 아동 미술평가의 필요성
2) 아동 미술평가의 방법

본문내용

견이 작용할 가능성이 많다.
다중지능이론에 입각한 포트폴리오 평가는 다음의 세 가지 범주 안에서 이루 어진다
* 표현수준 : 일상생활에서 인식한 사물을 상징화하여 제작하고 또한 전체적으로 통일되게 각 요소들을 공간 배치하는 능력을 평가한다. 평가 요소는 기본 형태, 색채, 공간 통일이다.
* 탐구수준 : 융통성과 창조성, 다양성이 유아의 디자인과 그림, 기타 미술 활동 에 적용되어 더욱 확장되는 능력을 평가한다. 평가 요소는 색상 변화, 역동성 이다
* 예술수준 : 선, 도형, 색상, 이미지표현, 장식 등의 다양한 요소들을 사용하는 능력을 평가한다 평가 요소는 표현도, 완성도, 미적 감각이다.
앞서 포트폴리오의 장단점과 평가의 내용을 살펴보았다. 유아의 작품 분량이 유아교육기관에서의 활동량과 교육의 질을 나타내는 것은 아니므로 양적인 수집에 치중하기보다는 유아의 성장 발달과 교육적 가치를 고려한 자료 수집이 우선적으로 고려되어야 할 것이다. 김희진은 포트폴리오에 포함되는 자료를 수집할 때는 항목을 정기적으로 수집하고 각 작업의 결과를 포트폴리오에 포함시킬 때의 날짜와 그 작업이 행해질 때의 배경과 맥락을 적어 놓는 것이 중요하다고 제안하고 있다.

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