교직실무=유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)

소개글

교직실무=유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오.(유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1. 유치원 평가의 개념
2. 유치원 평가의 변화 과정
결론

참고문헌

본문내용

목을 기준으로 평가한다. 교육 과정에 대해서는 6개 지표, 29개 항목으로 평가하며 교육 환경 및 운영 관리는 5지표, 20개 항목, 건강 및 안전은 5개 지표 15개 항목, 교직원은 4지표, 13개 항목으로 평가된다. 또한 아동학대 예방을 위한 인성 교육이 추가적으로 평가된다.
그 외에 평정 방식에서도 차이를 보이는데, 3주기에서는 5점 만점을 기준으로 하여 정성 평가를 평정 척도로 활용하였으며 요소별 5점 평정을 통하여 지표 배점으로 환산하고 영역 점수를 합하여 총점을 계산하였다. 이에 반해, 4주기에서는 유치원 자체 평가 보고서를 체크리스트 형식으로 작성하며 평가 항목에 대해 충족/미충족을 체크하고 우수, 적합, 개선 필요 등의 결과를 도출하는 방식으로 평가가 이루어진다.
결론
- 유치원 평가의 발전 과정 제언
유치원 평가가 1주기부터 현행 4주기에 이르기까지 지속적으로 조금씩 변화해오고 있지만, 큰 틀에서의 변화는 뚜렷하지 않다. 또한, 교육에 참가하는 기관과 담당자들의 유치원 평가에 대한 관심도 크게 성장하지 않는 측면을 보인다.
그러므로 유치원 평가가 자율적으로 이루어져서, 더 안전한 환경을 확보하기 위하여 유치원 평가에 대한 공개 결과를 더 많은 사람들이 볼 수 있는 방법으로 개선할 필요성이 있다. 이를 통하여 유치원 평가에서 좋은 평가를 받은 유치원 혹은 지속적으로 자율적인 유치원 평가를 진행하고 있는 유치원에 대해서 좋은 인상을 가지도록 하는 것이 중요하다.
참고문헌
강수경. (2009). 유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.

키워드

교직실무,   유치원 평가의 개념 ,   유치원 평가의 변화 과정