평생교육사-평생교육방법론-평생교육 교수자와 교육방법

소개글

평생교육사-평생교육방법론-평생교육 교수자와 교육방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가상의 평생교육 프로그램 제작
2. 평생교육 프로그램에서 고려해야 할 요인과 선정 교육방법 소개

본문내용

역사 유적에 대해서 다양한 매체를 활용해서 조사하는 과제를 낸다. 학습자들은 일정한 분량으로 과제를 미리 교수자에게 제출하고, 교수자는 수업시간 전에 학습자들 전원의 숙제를 수업 듣는 학습자 수만큼 출력해 와서 나눠준다.
학습자들에게 수업을 하기 전에 각자 과제로 제출한 내용에 대해서 발표하고 싶은 희망자들에게 짧게 10분씩 ‘발표’하게 해서 과제 내용을 공유하는 시간을 갖는다. 그 과정 속에서 학습자가 학습자에게 질문하고 답변하는 시간을 주면서 각자 한 과제의 부족한 면을 알 수 있고, 자신의 지식으로 체화되었음 알 수 있는 계기를 마련해준다.
물론, 학습자가 답변해주지 못한 질문에 대해서는 발표자를 제외한 다른 학습자가 알 경우 대신 답변하는 시간도 주고, 그래도 충분히 답변이 안 되었다고 느낄 경우에는 교수자가 코멘트와 함께 답변을 해줘서 피트백이 수업 시간에 이뤄지게 한다. 학습 개인의 과제 피드백을 받는 시간이기 때문에 학습자의 집중도도 높아지고, 발표를 준비하는 과정에서 좀 다른 학습자보다 깊이 공부하는 시간이 된다.
과제를 내준 수업 내용에 대해서는 교수자가 다시 체계적으로 기관과 문화유산을 소개하는 강의법시간을 갖고 수업을 마무리한다.

키워드

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