2017년 2학기 교직실무 중간시험과제물 B형(유치원 장학)

목차

유치원 장학에 대해 서술하시오. (장학의 개념, 기본 방향, 장학의 최근경향)



- 목 차 -

I. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 장학의 개념
2. 기본 방향
3. 장학의 최근 경향

III. 결 론

참고문헌



<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 유치원 장학의 기본방향.hwp
2. 장학의 개념.hwp
3. 장학의 문제점과 개선방안.hwp
4. 장학의 최근 경향.hwp
5. 서론작성시 참조.hwp
6. 결론작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

교육은 본질적으로 수업으로 학교현장에서 구현된다. 교육 내지 수업은 교원, 특히 교사의 가장 본질적 활동이다. 수업은 교육의 질을 결정하는 중핵적인 요소이다. 학교교육의 질은 편의상 교과교육의 측면과 학교 내에서의 학생들의 삶의 측면으로 나누어 볼 수 있다. 이는 수업의 측면에서도 마찬가지이다. 학교 교육에서 수업은 본질이며 핵심인 것이다. 교과교육의 질적 측면은 다시 교과교육 목표의 질과 학교 수업의 질로 나눌 수 있는데, 학교 수업의 질을 알아보기 위한 하나의 방법으로 수업의 과정을 관찰하고 분석하는 방법이라 할 수 있다. 실제로 학생들은 학교교육 시간의 대부분을 교과학습에 사용한다. 학교수업은 의도된 교육과정에 의해 이루어지는데, 아무리 훌륭한 교육과정이라 할지라도 교사에 의해 올바르게 전개되지 않고 학생에 의하여 제대로 학습되지 않는다면 교육하였다고 할 수 없을 것이다.
가르치고 배우는 데는 많은 요인이 작용하지만 무엇보다 중요한 것은 교사와 학생들 간의 상호작용 속에서 촉진적인 수업이 이루어질 때, 가장 잘 가르치고 잘 배울 수 있다. 결국 수업관찰도 어떻게 하면 수업이 잘 진행될 수 있을까를 연구하기 위해서 행해지는 수업 개선을 위한 한 가지 방법이다. 따라서 수업의 목적은 달성하고자 하는 교육목표의 성취이고, 나아가 수업관찰의 목적은 수업하는 과정에서 이를 방해하는 요인과 더욱 촉진시켜야 하는 부분을 파악하여 그 개선 방안을 모색하는 것이다.
이 레포트는 유치원 장학의 개념과 최근 경향을 중심으로 서술하였다.



II. 본 론

1. 장학의 개념

일반적으로 사용되고 있는 장학의 개념에 관해서는 장학에 대한 접근방법과 강조점의 차이로 인하여 여러 가지 다양한 의견이 제시되어 오고 있다. 특히 장학이 그 이론에서뿐만 아니라 실제에 있어서도 우리나라보다 훨씬 발달해 있는 선진국의 경우 학자들에 따라서 다양한 형태의 장학의 개념, 방법 및 조건들에 관한 논의가 혼재되어 제시되고 있다. 장학의 개념을 정의하는 데 있어서 혼동을 주는 요인들 때문에 단일 개념으로 정의를 하는 것은 대단히 어렵다.




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