외부강사에 의한 특별활동(특기활동)이 영유아의 발달과 학습에 맞지 않는 이유를 3가지 이상 설명.

소개글

외부강사에 의한 특별활동(특기활동)이 영유아의 발달과 학습에 맞지 않는 이유를 3가지 이상 설명.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 보육기관 특별활동에 대한 나의 의견 기술
　2. 보육기관 특별활동이 영유아의 발달과 맞지않는 구체적 이유-3 가지

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

리를 터득하게 되는 것이다. 이를 통하여 아이들은 자신의 정서를 건강하고 밝게 유지시켜 나갈 수 있다고 생각한다.
다. 특별활동에 있어 외부강사는 아이들의 발달적 특성을 고려하지 못한다.
아이들에 대한 교육은 먼저 아이들의 발달적 특성을 이해하는 것을 전제로 하여야 한다. 이에 외부강사는 아이들의 발달적 특성을 충분히 이해할 만한 시간을 갖지 못하였기 때문에 특별활동으로 충분한 교육적 효과를 기대하기 힘들 뿐만 아니라 효과가 있더라도 지극히 미미한 수준에 머무를 것이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 특별활동에 대한 나의 의견을 제시하고 그 이유를 구체적으로 기술해 보았다. 우리나라 어린이집에서는 어린이집의 교육경쟁력을 강화시킨다는 미명하에 여러 특별활동을 경쟁적으로 도입 운영중에 있다. 그러나 이러한 특별활동은 되려 어린이들의 창의력을 저해하고, 나아가 그들의 동심을 메마르게 할 수도 있다는 것에서 특별활동은 강력히 단속되어야 할 대상이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 교사들이 알아야 할 교직실무 61가지 김윤섭, 유성희 저 | 한국교육출판 | 2013.08.15
영유아 프로그램 개발과 평가 김혜경 저 | 창지사 | 2014.03.15

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