[아동환경과 보육] 영유아 보육 및 교육기관의 실외 공간 각 부분의 특성과 실외공간의 구성

소개글

[아동환경과 보육] 영유아 보육 및 교육기관의 실외 공간 각 부분의 특성과 실외공간의 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 실외 공간 각 부분의 특성
　1) 위치
　2) 면적
　3) 울타리
　4) 바닥

2. 실외공간의 구성
　1) 개방된 영역
　2) 휴식영역
　3) 자연생태 관찰영역
　4) 모래놀이영역
　5) 물놀이영역
　6) 목공놀이 및 작업실

참고문헌

본문내용

아동이 매우 즐기고 좋아하는 놀이이므로 물놀이용구를 적절하게 비치
b. 물놀이는 아동에게 큰 기쁨. 유동적인 물을 반복해서 가지고 노는 동안 아동은 좌절과 갈등을 해소할 수 있다.
c. 물놀이영역은 아동의 개념형성을 위하여 중요한 장소가 되며, 아동은 물놀이를 통하여 여러 가지 기구와 물체를 가지고 실험해 볼 수 있기 때문에 과학적인 탐구방법 및 자연학습의 기회를 가지게 된다.
d. 물놀이의 가치 및 효과는 가라앉기, 뜨기, 무게, 색깔 등에 대한 언어발달도 자연적으로 형성된다.
6) 목공놀이 및 작업실
a. 목공놀이는 넓은 의미로 작업활동의 한 종류로서 아동들이 매우 즐기는 놀이 중의 하나이다.
b. 실제의 못, 망치, 나무 조각을 이용하여 무언가를 만들어 보면서 자신감과 성취감을 갖게 해준다.
c. 위험성이 따르는 활동이므로 한 번에 3~4명 이상이 몰리지 않도록 하고, 항상 교사가 지켜보아야 한다.
참고문헌
권영례, 이재연 저, 아동환경, 한국방송통신대학교 2009
Carol Seefeldt외 저, 아동을 위한 사회교육, 시그마프레스 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의집 2014
서경숙 저, 아동과 사회, 양서원 2014

키워드

아동환경,   영유아 보육,   교육기관,   실외 공간,   부분의 특성,   실외공간의 구성,   교육기관의 실외 공간