극단적인 교수학적 현상

소개글

극단적인 교수학적 현상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 극단적인 교수현상의 의미
가. 메타-인지 이동
나. 형식적 고착
다. 토파즈식 외면치레
라. 조르단식 외면치레
2. 극단적인 교수 현상의 예
3. 수학의 인식론적 장애

본문내용

1. 극단적인 교수 현상의 의미
개인화/배경화, 탈개인화/탈배경화 과정이 간과되거나 지나치게 강조됨으로써
발생하는 극단적인 현상을 제시함으로써 수학교육의 문제를 지적하였다.

가. 메타-인지 이동
학생의 개인화/배경화의 과정을 용이하게 하기 위해 도입된 교수학적 보조 수단에 학생들의 사고가 집중되는 형상을 의미한다.
즉, 수학적 지식의 개인화/배경화에 주목한 나머지 교수학적 노력의 초점이 수학적 지식 자체로부터 교수학적 고안물로 옮겨지는 것을 의미한다

키워드

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