(사회복지조사론 공통) 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황을 예시하고, 양적 조사를 할 때 유의사항에 대해 논의하시오 (양적조사)

소개글

(사회복지조사론 공통) 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황을 예시하고, 양적 조사를 할 때 유의사항에 대해 논의하시오 (양적조사)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 양적 연구방법이란
1) 양적 연구의 유형과 기본 절차
2) 양적 연구의 자료 수집과 분석 방법
3) 양적 연구에서의 신뢰도와 타당도

2. 사회복지현장에서 양적조사 방법
1) 질문지조사
2) 면접
3) 실험
4) 내용분석
5) 기존 통계자료 분석

3. 양적 조사와 질적 조사의 차이점

6. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황의 예
1) 질문지조사
2) 면접
3) 실험
4) 내용분석
5) 기존 통계자료 분석

5. 양적 조사를 할 때 유의사항
1) 가설설정
2) 개념화와 조작화
3) 질문지 개발
4) 변수
5) 오류
6) 타당도와 신뢰도
7) 조사대상
(1) 모집단과 표본
(2) 표본선정

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

, 즉 측정하고자 하는 것을 정확하게 측정하는가를 의미하고, 신뢰성은 확보된 조사도구가 동일한 대상에 대해 여러 번 반복 시행해도 동일한 결과를 얻을 수 있는 정도(일관성)를 의미하는 것이다. 측정도구는 이 두 가지를 모두 확보하고 있지 않으면 안된다. 비록 스트레스를 조사하는 경우 측정도구가 스트레스를 알아보는 것으로 구성되었다고 하더라도 동일한 대상에게 반복해서 측정하였을 때, 측정할 때마다 결과가 상이하게 나온다면 그러한 측정도구로 측정한 결과는 신뢰할 수 없기 때문이다.
7) 조사대상
(1) 모집단과 표본
조사연구를 할 때 연구자가 관심이 있는 것은 조사연구주제에 대해 모든 집단에서 어떻게 나타나는가 하는 것이다. 예를 들어 청소년 비행의 원인 가운데 하나가 부모의 양육태도인가 하는 것에 관심이 있는 연구자가 있다면 조사를 해서 확인된 결과에 대해 모든 청소년들의 비행에 대해 부모의 양육태도가 원인이 될 수 있다는 결론을 내리고자 할 것이다. 그러나 조사연구를 할 때 우리나라의 모든 청소년을 조사하는 것은 현실적으로 불가능하다. 따라서 청소년 가운데 일부를 조사해서 그 결과를 가지고 모든 청소년들의 결과처럼 제시하게 된다. 이때 우리나라 모든 청소년을 모집단(母集團 population)이라고 하고, 조사를 하는 일부 청소년을 표본(標本 sample)이라고 한다.
즉, 모집단은 조사연구의 관심이 되는 전체 집단을 의미하고, 표본은 실제 조사가 되는 일부 집단을 의미한다. 사회복지조사에서 조사대상 부분은 모집단에서 표본을 선정하는 과정과 방법을 다루는 부분이다.
(2) 표본선정
조사연구에 있어서 표본을 선정하는 과정은 측정도구를 개발하는 것 못지않게 매우 중요하다. 측정도구가 연구주제를 정확하게 조사할 수 있도록 하는데 핵심적인 것이라면 표본선정은 조사결과를 일반화할 수 있는가의 여부를 결정하는 중요한 과정이다. 연구자는 표본에 대한 조사결과를 그 표본에만 적용하고자 하지는 않을 것이다. 따라서 조사결과를 표본을 넘어서 일반집단(모집단)에게 적용할 수 있는 것은 조사연구에 있어서 중요한 과정인 것이다.
표본선정방법은 크게 확률적 표본선정과 비확률적 표본선정으로 구분될 수 있다. 확률적 표본선정은 모집단의 모든 구성요소가 표본으로 선정될 확률이 동일한 표본선정방법이다. 반면에 비확률적 표본선정은 모집단의 모든 구성요소가 표본으로 선정될 확률이 동일하지 않은 표본선정방법이다. 확률적 표본선정과 비확률적 표본선정방법의 가장 큰 차이는 조사결과를 일반화할 수 있는가 혹은 일반화할 수 없는가 하는 것이다. 기본적으로 확률적 표본선정으로 조사대상자를 선정하여 조사한 경우 일반화가 가능하지만 비확률적 표본선정으로 조사대상자를 선정하여 조사한 경우에는 일반화가 불가능하다. 그러나 일반화만이 표본선정의 유일한 기준은 아니다.
6. 나의 의견
양적 연구는 무엇보다 연구과정에 연구자의 영향이 미치지 않도록 중립성과 객관성을 유지하는 것이 크게 강조된다. 연구방법에서 연구자의 독자적인 판단이나 성향이 개입되지 않도록 엄격하게 연구절차가 정해진 실험, 검사, 측정도구, 설문지 등을 사용한다. 이에 반해 질적 연구에서는 연구자의 주관이 연구과정에 개입되는 것을 자연스럽게 받아들이며 연구자 스스로가 주요 연구도구가 된다. 질적 연구에서 연구자의 주관이 연구과정에 작용하는 것을 당연하게 받아들인다는 것은 연구자 마음대로 아무렇게나 연구를 수행해도 된다는 것을 의미하지 않는다. 이는 연구자의 학문적 배경, 성장경험, 성, 나이, 인종, 계층 등이 연구문제 설정, 자료수집, 분석과정에 영향을 미친다는 것을 인정하는 것이며, 연구자가 연구에 미치는 영향을 보다 냉철하게 인식하면서 연구를 수행할 것을 질적 연구자에게 요구하는 것이다. 연구자는 연구과정에 미치는 개인의 영향을 추적하고 반성할 수 있는 능력이 있으며, 이러한 능력이 바로 연구대상이 되는 다른 인간들의 행동과 그 의미를 이해할 수 있는 동일한 능력이라고 질적 연구는 가정한다. 인간행위의 외적 행동만큼 내적 상태에 관심을 두는 질적 연구는, 내적 상태를 직접 관찰할 수 없기 때문에 행위자의 가정과 암묵적 동기 또는 상황정의를 이해하고자 하며, 이는 연구대상과의 공유된 지식이나 경험 또는 정서와 신뢰를 기초로 질문하고 관찰하고 그 과정을 성찰해 나가면서 이루어진다. 더욱이 통제되지 않은 실제 사회에서 직면하게 되는 여러 가지 예기치 않은 상황들에 대하여 유연하게 적응해 나가면서 연구를 수행해 나갈 수 있는 가장 훌륭한 도구를 인간이라고 보기 때문에 질적 연구에서 주요 연구도구는 연구자 스스로가 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황을 예시하고, 양적 조사를 할 때 유의사항에 대해 논해 보았다. 자연과학의 연구방법이 사회과학에도 적용될 수 있다고 보는 방법론적 일원주의를 기본으로 하여 가치중립적일 것을 요구하고 결정론적이고 확률적인 인과모형을 통하여 사회현상의 규칙성을 발견하는 것을 목적으로 한다. 인간의 의도가 담긴 사회현상은 인간의 의도가 배제된 자연현상과는 다른 양상으로 전개될 수 있다는 특수성을 간과하여 타당한 연구결과를 얻을 수 없다는 한계가 있다. 즉, 연구의 결과를 수치화하는 과정은 행위의 의도나 의미를 사장시킬 수 있고 동일한 연구결과라고 하더라도 그러한 결과가 도출되기까지의 맥락이 다를 수 있으며 복잡한 사회현상에서 보편적으로 적용되는 인과법칙을 발견하기가 쉽지 않다. 또한 인간이 수행하는 연구조사에서 가치중립적인 연구를 가정하는 자체가 비현실적이다.
참고문헌
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김영종(2000). 사회복지조사방법론. 학지사.
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김찬희(1991). 의미치료의 이론에 따른 삶의 목적수준과 부적응과의 관계. 동아대학교 대학원 석사학위논문.
홍정희(1995). 도시 주부의 배우자 역할 평가와 결혼만족도. 계명대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

사회복지,   현장,   양적조사,   양적연구,   양적조사방법,   유의사상,   상황