정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논

소개글

정신지체(지적장애), 학습장애, 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애 중 택일(1가지만 선택)하여 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주의력 결핍/과잉행동장애 (ADHD)
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 발생 원인
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 특성과 증상이 있을까?
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 판별 및 평가방법
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안

본문내용

상으로 하기 때문에 자칫 잘못하다가는 ADHD장애 아동에게 더욱 부정적인 영향을 끼칠 수 있다. 이 외에도 행동중재에 체계적 행동중재와 접근통제가 있다.
ADHD에 대해 조사하고 알아보면서 많은 생각이 들었다. 내가 부모 입장이 되었을 때와 내가 교사의 입장이 되었을 때 그 어떤 무엇보다 아동을 먼저 생각해야 한다는 것이다. ADHD장애가 의심된다고 해서 다그치거나 야단치지 않고, 사랑받고 있다는 것을 느끼게 해주고 공부와 놀이의 우선순위를 천천히 조절해가면서 칭찬과 애정을 주어야 한다. 스스로 해낼 수 있을 때 까지 지켜봐주고 아낌없는 칭찬으로 성공의 기쁨을 제공해 주는 것이 어른들이 해 줄 수 있는 것이 아닐까.
끝으로 수인재두뇌과학 이슬기 소장이 ADHD장애가 의심되는 부모에게 전하는 말이다.
“ADHD 아동에게 있어 질책보다는 그 아이를 정확히 이해하려는 과정이 필요하다. 지레 짐작으로 아동을 단정하기 보다는 표준화 된 검사들을 적극 활용하여 아동의 상태를 정확히 평가해 보는 일이 중요하다”
<참고문헌>
-송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
-특수아교육 방송대 강의록.
-이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.
<참고자료>
서울대학교병원 건강칼럼 : ADHD는유전인가요?
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2100315&cid=51003&categoryId=51020
뉴스자료: 이슬기 소장이 밝히는 엄마가 ADHD 아동에게 해줄 수 있는 다섯 가지 대처 방안 http://www.etnews.com/20160509000332

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학습장애,   정신지체,   주의력결핍,   방통대특수아교육,   특수아교육