(A+ 레포트,시험대비) [유아생활지도] 유아 생활지도의 개념 및 이해

소개글

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목차

1. 유아 생활지도의 개념 및 이해

1) 유아 생활지도의 개념
2) 생활지도에 대한 이해

본문내용

이고, 많은 부모가 개인적·문화적 이유 때문에 교를 만나는 것을 불편하게 느낀다는 것을 이해한다. 교사는 심각하게 문제가 되는 유아 행동의 발생을 감소시키기 위 해 가정통신문, 전화, 방문, 모임, 협의회 등을 통해 부모와 협력관계를 형성한다.
여섯째, 교사는 학급 내 성인들과의 팀 체제를 활용한다.
교사는 유아와 관련된 모든 상황을 혼자서 처리할 수 있다고 생각하는 것이 잘 못된 것임을 안다. 교사는 학급의 다른 교사들과 팀을 형성하고, 협력하여 계획을 세우고 실행하기 위해 부모 및 다른 교사들과 회의를 한다. 협력적 지원을 통해 유 아가 심각한 문제를 극복하고 자존감과 자기통제력을 획득하며 사회적 기술을 발달시키도록 도와줄 수 있다. 생활지도와 전통적인 지도 방식인 훈육의 차이는 다음과 같다. 훈육이 주로 유아의 특정한 행동을 잘못된 것으로 지적하고 공개적으로 혼을 내어 그 행동을 하 지 않도록 하는 방법을 사용하는 반면, 생활지도는 유아의 특정한 행동을 잘못된 행동(misbehavior)이나 나쁜 행동이 아닌 지도가 필요한 문제가 되는 행동으로 이해하고 그렇게 행동한 이유를 파악해서 유아가 다음에는 다른 방식으로 행동할 수 있는 대안을 찾아보도록 적극적으로 지도하는 방법이다. 결국 이 두 가지 방법의 차이는 교사가 유아의 문제행동을 이해하는 관점과 지도 전략에서 크게 다르다고 할 수 있다. 교사가 처벌을 선택할 것인지, 아니면 사회적으로 수용될 수 있는 방법으로 문제를 해결하도록 대안을 제시하여 지도하는 방법을 선택할 것인지 는 교사의 교육철학과 평소의 교육신념에 따라서도 영향을 받을 것이다.

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