목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기란
2. 영아기 시기가 중요한 이유
3. 영아에게 미치는 가족의 영향
1) 애착형성
2) 사회성
3) 언어습득
4) 전인적 발달
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 영아기란
2. 영아기 시기가 중요한 이유
3. 영아에게 미치는 가족의 영향
1) 애착형성
2) 사회성
3) 언어습득
4) 전인적 발달
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
서는 안전기반(safe zone)이 필요하다. 이러한 안전기반의 역할을 하는 것이 바로 어머니와의 애착관계이다. 애착에 관한 많은 연구들은 이를 지지해 주고 있다. 특히 Bowlby의 애착이론을 근거로 한 Ainsworth(1969)의 낯선 상황 실험은 어머니와의 애착에 많은 시사점을 준다. 12-18개월 된 영아가 낯선 상황에서 어머니와 격리되어 낯선 사람과 남겨질 때 보이는 행동을 관찰한 결과, 세 가지의 애착유형을 발견할 수 있었다. 즉 어머니가 돌아오면 반기며 마음의 위안을 찾는 안정-애착, 어머니가 돌아와도 무관심한 표정으로 신체적 접촉을 피하는 불안-회피, 어머니가 돌아왔을 때 심하게 울며 저항하는 불안-저항의 형태가 나타났다. 어머니와 안정-애착의 관계를 형성한 영아는 낯선 놀이 상황에 더 잘 적응하는 것으로 나타났다. 사실 영아는 이러한 실험실 상황이 아니더라도 일상생활에서 낯선 환경을 많이 접하게 된다. 낯선 장소로의 이동, 낯선 사람과의 만남, 낯선 상황 등에서 영아가 어떻게 반응하는지를 관찰해 보는 것은 어머니와의 애착관계를 안전기반으로 하여 낯선 상황에 적응해 나가는 영아들의 독특한 방식을 이해할 수 있으리라 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달에 있어 영아기 시기가 중요한 이유와 영아에게 미치는 가족의 영향에 대해 논해 보았다. 영아는 출생하면서부터 놀이를 하며 자신의 주변에 대한 정보를 얻는다. 출생 후 얼마 안 된 영아는 거의 반사적인 행동에 의존하다가 점점 자신의 신체를 발견하여 만지고 노는 행동을 보이며, 이는 사물이나 타인에게로 확대되어 간다. 태어나 처음 접하는 모든 대상은 영아에겐 호기심의 대상일 수밖에 없으며, 주변 세계를 향한 이러한 영아의 관심은 손을 뻗고, 기어가서 만져보고, 입으로 빨아보는 등의 행동으로 이어지게 된다. 이러한 행동이 영아에겐 곧 놀이이며 이를 통해 주변세계에 대한 정보를 얻어 나가는 것이다.
참고문헌
김남옥 (2011). 만 1세 영아의 놀이에 나타난 사회적 기술. 아주대학교 석사학위논문.
노경남(2005). 영아와 어머니의 상호주의하기에 관한 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김은희(2009). 만 1세 영아의 갈등양상과 해결방법에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지선(2009). 가족 특성. 영아의 기질. 보육 경험에 따른 만 2세반 영아의 사회ㆍ정서적 행동. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달에 있어 영아기 시기가 중요한 이유와 영아에게 미치는 가족의 영향에 대해 논해 보았다. 영아는 출생하면서부터 놀이를 하며 자신의 주변에 대한 정보를 얻는다. 출생 후 얼마 안 된 영아는 거의 반사적인 행동에 의존하다가 점점 자신의 신체를 발견하여 만지고 노는 행동을 보이며, 이는 사물이나 타인에게로 확대되어 간다. 태어나 처음 접하는 모든 대상은 영아에겐 호기심의 대상일 수밖에 없으며, 주변 세계를 향한 이러한 영아의 관심은 손을 뻗고, 기어가서 만져보고, 입으로 빨아보는 등의 행동으로 이어지게 된다. 이러한 행동이 영아에겐 곧 놀이이며 이를 통해 주변세계에 대한 정보를 얻어 나가는 것이다.
참고문헌
김남옥 (2011). 만 1세 영아의 놀이에 나타난 사회적 기술. 아주대학교 석사학위논문.
노경남(2005). 영아와 어머니의 상호주의하기에 관한 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김은희(2009). 만 1세 영아의 갈등양상과 해결방법에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지선(2009). 가족 특성. 영아의 기질. 보육 경험에 따른 만 2세반 영아의 사회ㆍ정서적 행동. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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