자연체험활동을 통한 유아 인성교육에 대해 기술하시오

소개글

자연체험활동을 통한 유아 인성교육에 대해 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 들어가는 말
Ⅱ 본론
1. 자연체험활동 및 사례
2. 유아 인성교육의 중요성
3. 유아 인성교육과 연계
4. 발전방안
Ⅲ 나가며
참고문헌

본문내용

교육은 유아가 자연을 접할 수 있는 꾸준한 기회의 제공으로 시작될 수 있다. 교사는 유아가 접한 자연을 소중히 여기고 사랑하는 마음을 가질 수 있도록 다양한 환경과 기회를 제공해야 한다. 동시에 교사 자신이 자연을 대할 때 적극적인 관찰자와 참여자의
모델링을 되어야 하며 유아가 충분히 탐색할 수 있는 수용적인 분위기와 시간을 제공하여 자연체험활동이 주는 다양한 효과를 충분히 발휘할 수 있도록 도와 자연체험활동이 활동이 아닌 교육으로서 의의를 가질 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ 나가며
자연 소재가 풍부하고 자연과 직접적이고 능동적인 감각경험을 통해 인성 및 상상력을 발달시킴으로써 자연에 대한 이해를 보다 쉽게 도울 수 있기 때문에 자연체험활동은 교육의 장으로 각광받고 있다 이로 인해 여러 유아교육기관에서 자연체험활동이나 생태 프로그램을 도입하여 교육하는 곳이 늘어가고 있고, 숲 체험프로그램에 참여하거나 숲으로 현장학습을 가는 곳도 많다. 최근에는 부모들도 유아교육기관을 선택할 때 생태활동이나 자연체험활동을 실시하는 기관을 선호하는 경향을 보이고 있다. 이처럼 자연은 교육의 장으로 다양한 경험을 제공하기도 하며 인성 및 정서적 안정감과 쉼을 주고 자연에 대한 긍정적인 가치관을 형성하게 하므로 자연체험활동이 주는 교육적 의의는 매우 크다고 볼 수 있다.
참고문헌
임재택 외(2008), 생태유아교육 프로그램, 공동체
홍은주(2005), 유아를 위한 자연친화교육, 태영출판사.
숲을보는아이들 홈페이지, http://www.childrensmuseum.co.kr
파주자연숲학교 홈페이지, http://nosforest.com

키워드

자연체험활동,   유아인성교육,   인성교육,   발전방안