목차
1. 간섭 모형
2. 쇠잔 모형
3. 기억 왜곡
* 참고문헌
2. 쇠잔 모형
3. 기억 왜곡
* 참고문헌
본문내용
단어로 바꾸어 질문하였다. 일정 시간이 지난 후, 피험자에게 과거에 본 슬라이드와 완벽하게 동일한 슬라이드와 '정지'신호를 '양보'신호로 바꾼 슬라이드 두 종류를 보여 주고, 이 중 과거에 본 사고 장면과 동일한 슬라이드를 골라내도록 요구했다. 놀랍게도 피험자 중 '양보'로 바뀐 질문을 받은 피험자는 '정지' 질문을 받은 피험자에 비해 34%나 더 '양보' 신호가 포함된 슬라이드를 골라내는 오류를 범했다. 이는 기억 저장 직후 처리된 정보의 특성이 저장된 기억의 회상을 왜곡할 수 있음을 보여 주는 예로, 여러 사건 사고 현장에서 목격자 증언의 신범성에 대해 되돌아볼 중요한 기회를 제공한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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