[아동상담] 아동상담 이론적 모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리하세요 (아동상담)

소개글

[아동상담] 아동상담 이론적 모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리하세요 (아동상담)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 인지행동적 상담이론

2. 인간중심 상담이론

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

윤리규정에서도 전문적 지식과 기술을 개발하고 전문가로서의 능력과 자질을 향상하며, 전문적인 준비를 갖추도록 권고하고 있다.
Geldard와 Geldard(2003)는 상담자의 개인적 특성이 상담에 영향을 미친다고 하며, 아동상담자가 갖추어야 할 기본적인 자질과 속성에 대해 다음과 같이 이야기하였다. 아동상담자는 인격적으로 통합이 되고 진실하고 일관성이 있어야 하며, 상담자의 아동기가 성격의 일부를 형성하고 있으므로 내면의 내적 아동(innerchild)과 접촉할 수 있어야 한다. 아동상담자들은 아동이 자신의 부적절한 내면을 드러내어 상담 장면에서 다룰 수 있도록 따뜻하고 수용적 태도를 지니고 있으면서도 정서적으로 분리될 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동상담 이론적 모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리해 보았다. 아동상담의 특수성은 아동상담의 대상인 아동의 특성과 아동상담이라는 임상적 환경의 특성을 포함한다. 김순혜(2004)는 아동이 언어적 능력이 충분하게 발달되어 있지 않고 발달과정상에 있으며, 아동발달은 통합적 특성을 지니고 있고, 체계 안에 있는 아동을 다루는 일은 다양한 환경을 고려해야 한다는 점에서 특수성을 설명하였다. 아동상담에서는 대상이 되는 아동의 특성과 발달적, 환경적 맥락을 이해하는 상담자의 특별한 능력을 요구하게 되므로 아동상담자는 이를 숙지해야 한다.
참고문헌
김춘경(2004). 아동상담. 학지사.
김청자 외(2006). 아동상담 심리. 태영출판사.
김익균 외(2007). 아동상담. 교문사.
황성원 외(2010). 아동심리와 상담. 창지사.

키워드

아동상담,   아동상담이론,   인지행동,   인간중심,   인간중심 상담이론,   인지행동적 상담이론