예술과 생활-관람후 평가 소외계층이 예술관람을 위한 지원정책

소개글

예술과 생활-관람후 평가 소외계층이 예술관람을 위한 지원정책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전시장 관람

2. 한국의 문화예술분야가 일반 시민 대중은 물론 결제적 사회적 약자인 소외계층에게까지 고른 문적 혜택을 주려면 정부 또는 문화예술기관에서 정책적 배려 또는 지원이 있어야 하는지에 대하여 정리

본문내용

차원이나 문화예술교육의 차원 모두에서 큰 성과이자 발전임이 분명하다. 공교육의 이념을 수월성의 추구와 평등의 실현으로 구분해야한다.면, 소외계층을 위한 교육은 평등의 실현으로 볼 수 있고 이는 공교육을 통하여 모든 학생이 평등한 교육기회를 제공받아야 하며 교육의 내용이나 방법에서도 차별이 존재해서는 안된다는 것을 의미하기 때문이었다.
그러나 앞서 살펴본 바와 같이 문화복지의 근본적 취지나 문화예술교육의 근본적 목적에 비추었을 때, 인간 권리의 하나로서 문화적 권리는 개인들로 하여금 문화에 접근할 기회를 제공할 뿐만 아니라 특히 사회적 소수 공동체들에 대한 문화자결권과 참여권을 보장해야 해야한다.는 의미로 확장되어야 해야한다.. 또한 문화 향유권이란 지배문화만을 향유할 권리가 아님을 동의해야 해야한다.. 문화는 인간의 보편적인 갈구일 뿐만 아니라 또한 각 개인 혹은 공동체가 처한 맥락에 의해 결정되는, 아래로부터 위로의 움직임을 강조하는 것이기 때문이었다. 그리하여 진정으로 공동체에 힘을 실어주는 문화란 공동체 내부로부터 자발적으로 연유하며, 공동체의 특수한 필요에 응답해야 하는 것이었다. 소외계층 대상의 문화예술교육은 이러한 관점에 기여해야 해야한다..

키워드

예술과생활,   관람,   소외계층,   문화관람,   지원