유아일일교육계획안

소개글

유아일일교육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

영양분을 골고루 섭취할 수 있도록 하기 위함이고, 유아와 상의 하에 결정하였다는 전제로 진행하게 된다. 단순히 기계적인 순서가 되지 않도록 교사는 유아에게 칭찬과 격려를 통해 성취감을 느낄 수 있도록 하며, 교사에게 식판을 보이는 것 외에 유아들이 다른 의견을 제시할 경우 적절히 수용한다.
식판을 정리한 유아들은 다른 유아들이 모두 밥을 먹고 다음 활동이 진행되기 전까지 각자 자유선택활동을 한다.
T: 먼저 밥을 먹은 친구들은 다른 친구들을 기다리면서 놀이 할 텐데, 밥 먹는 친구들이 불편하지 않도록 너무 큰 소리가 나는 놀이보다는 조용한 놀이를 해 주었으면 좋겠어요.
보조 교사는 모든 유아가 점심을 먹은 후에 배식차를 교실 문 밖에 내 놓는다. 이 때 보조교사가 없을 경우에는 교사가 내 놓는다.
교사는 유아들이 식판을 가지고 이동하고, 음식을 기다리는 동안 유아들의 정서적인 안정감을 주고, 음식을 먹기 전 편안한 마음을 가질 수 있도록 하기 위해 음악을 틀어준다.
교사는 큰 소리로 이야기 하거나 돌아다니는 유아에게 밥을 먹는 동안 바른 자세로 앉을 것과 다른 친구에게 방해가 될 수 있으니 조용한 목소리로 이야기 할 것을 지도한다.
점심 도중에 화장실에 다녀오겠다는 유아가 있을 경우 교사에게 먼저 말을 한 후에 다녀 오도록 지도한다. 한꺼번에 많은 유아가 화장실에 몰릴 경우 안전상의 문제가 생길 수 있기 때문이다.
유아들이 즐거운 마음으로 식사에 참여했는가?
유아들이 편식하지 않고 음식을 고루 섭취했는가?
음식의 양과 종류를 스스로 조절하게 하는가?
점심 후에 조용한 활동을 하는가?
12:50
~
13:00 정리
정돈
유아가 점심을 먹고 난 후에 휴식 혹은 자유선택활동을 한다. 교사는 45분이되면 유아들에게 정리정돈 시간을 미리 알린다.
T: 큰바늘이 10자에 가면 정리할거에요.
상대적으로 정리시간이 오래 걸리는 영역인 쌓기 영역부터 차례로 정리정돈을 알린다.
13:00
~
13:30
바깥
놀이
놀이를 위해 필요한 재료가
있음을 안다.
다양한 자연물을 탐색하고 선택한다.
또래와
협동하여
재료를
수집한다.
바깥놀이를 나가기 전 교사와 유아는 간단하게 사전에 이야기를 나눈다.
T: 우리 옛날 우리나라의 집들을 사진으로 본적있는데 그 집들을 우리가 만들어 볼 때 필요한 재료들을 지금 바깥으로 나가서 바구니에 담아 보도록 할거야.
무엇을 담아 볼 수 있을까?
T: 바구니 색깔이 세 가지가 있는데 어떤 바구니에 무엇을 담아보도록 할까?
T: 누가 바구니를 들어줄 수 있겠니?
T: 문 앞에 한 줄로 줄서자.
화장실 가고 싶은 친구들은 화장실 갔다가 줄서도록 하자.
한 줄로 줄을 서서 밖으로 이동한다.
유아의 인원수를 세기위하여 하이파이브를 하고 실외영역으로 들어간다.
T: 우리가 나뭇가지와 나뭇잎, 그리고 돌맹이를 담아보기로 했는데 각 바구니에 여러 가지 다양한 모양의 나뭇가지, 나뭇잎, 돌맹이를 주워 담아보자.
재료를 탐색하고 담는 유아들에게 중간 중간 상호작용을 한다.
T: 00가 주운 나뭇가지가 다른 나뭇가지보다 길이가 어떻니?
T: 돌을 주워 어떤 집을 만들 수 있을까?
핸드벨 소리로 활동을 마치는 신호를 주고 유아들이 모일 수 있도록 한다.
T: 아직 안 모인 친구들 이름을 불러보자.
다 모이면 교실로 들어가 손을 씻고 모인다.
T: 손 씻고 모여보자.
13:30
~
13:40
전이
활동
바깥놀이 활동 후 모래가 없는 곳으로 모여서
교사와 함께 모래를 털고 교실에 들어갈 준비
를 한다.
T: 바깥놀이를 했으니까 교실로 들어가기 전에 옷과 몸에 묻은 흙을 털자.
줄을 서서 교실로 이동한다.
13:40
~
13:50 평가
및
귀가
지도
자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.
유아 스스로 활동을평가한다.
차례를 지켜
귀가한다.
오늘 하루의 일과를 회상하고 이야기 나누는 시간을 갖는다.
T: 오늘 하루 동안 어렵거나 힘든 일이 있었어요하는 친구가 있니?
T: 오늘 어떤 것이 가장 재미있었니?
유아들의 표정을 주의 깊게 살피며 이야기를 나눈다.
다음날 새로 제시되는 활동을 소개한다.
다음날 등원 및 자유선택활동 시간에 어떤 활동을 하고 싶은지 생각해 볼 수 있도록 한다.
T: 내일 자유선택활동 시간에 어떤 활동을 하고 싶은지 생각해 볼 수 있겠니?
위험한 상황을 알고 대처할 수 있도록 이야기 나눈다.
자리를 정돈하고 화장실을 다녀온다.
친구들과 선생님께 인사를 하고, 차례를 지켜 귀가할 수 있도록 지도한다.

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