유아교육과=교육평가=아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오

소개글

유아교육과=교육평가=아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
ⅱ.검사도구의 문항
ⅲ.내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
ⅳ.평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
ⅴ.평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

연계해서 진행하기 때문에 예술 감수성을 파악하기 좋을 것이라고 생각하였는데 이는 오산이었다. 오히려 음악, 미술을 단독으로 진행하는 시간에 방문하여 유아들이 이를 어떻게 대처하는지를 보는 것이 유아의 예술 감수성을 평가하는데 더 도움이 되었을 것이라고 생각한다.
Ⅲ.결론
평정척도법은 관찰된 행동의 양이나 질적인 차이를 평가할 때 사용하는 방법으로 연속성이 있는 단계로 수량화된 점수나 가치를 부여된 기록지에 평정하는 것을 말한다. 각 항목을 기록할 때의 판단은 직접적인 관찰이나 기존에 수집된 자료를 바탕으로 진행할 수 있다. 김희진 외 2인(2013), 영유아교육기관에서의 관찰, 창지사, p.43.
그래서 예술 감수성을 만 5세 유아 대상으로 관찰하고자 할 때 사용되었다.
필자는 총 10가지 질문을 만들어서 예술 감수성을 파악하고자 하였다. 자유활동시간에 방문하여 미술과 음률 영역을 위주로 주로 관찰하였다. 하지만 음악의 경우에는 생각 외로 많은 활동을 하지 않아서 다양한 정보를 얻지 못하였고, 미술은 다양하게 관찰할 수 있어서 격차가 많이 난다는 허점이 발생하였다. 그래서 앞으로 예술 감수성 뿐만 아니라 다른 관찰을 진행할 때에도 단순하게 구상하여 진행하기 보다는 여러 사례들을 보고, 이를 바탕으로 질문을 구성하는 것이 중요하다는 것을 깨닫게 되었다.
참고문헌
김희진 외 2인(2013), 영유아교육기관에서의 관찰, 창지사
문권철(2013), 국내석사학위논문, 예술교육 활동이 아동의 정서지능과 일상적 스트레스에 미치는 효과 연구 : 지역사회서비스투자사업 어린이오케스트라단을 중심으로, 경희대학교 경영대학원.

키워드

유아교육과,   교육평가,   아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’