외국어 계열 고등학교의 전문교육과정 (중국어과)

소개글

외국어 계열 고등학교의 전문교육과정 (중국어과)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
III. 결론
-참고문헌

본문내용

서 중국어를 몸소 접하기 쉽게 하기 위해 학교에서 이곳이 중국이다라고 느낄 수 있는 중국적인 교육환경(한국어의 사용을 일제히 배제하고 단지 중국어로만 통하는)을 조성하기는 매우 역부족이다. 다만 이러한 상황 속에서 학생들에게 보다 나은 교육과정을 제공하는 것은 정부의 전폭적인 지원 속에 노력하는 교사의 몫이라 생각한다. 솔직히 현재의 환경에서 교사가 교육과정을 연구 검토하여 학생들에게 맞는 학습을 하기 위해 노력하는 교사는 별로 없을 것이다. 그것은 입시위주의 교육이 자리 잡은 지 오래되었고 학부모나 학생들은 좀더 나은 대학을 가기 위한 암기위주의 주입식 교육을 선호하기에 실제로 주요 교과목이 아닌 그 외의 교과목을 완전히 학습하며 학문을 배워 내 것으로 만들고 나의 학문으로 흡수한 다는 생각을 가진 학생들을 고등학교 교육에서 찾기란 정말로 어려운 일이다. 따라서 실용적인 중국어 교육과정을 위해서는 내가 주장하는 이러한 문제들이 검토되고 시행되어야함은 물론 교육기관의 효과적인 교육프로그램 개발과 교육환경 조성이 시급하고 학생의 입장은 진정으로 중국어를 배우고자하는 열의와 마음가짐에서 교육효과가 발휘됨을 강조하고 싶다. 즉, 배우려는 자의 마음과 가르치려고 하는 교사의 노력이 함께 이루어진다면 아무리 실현가능성이 없는 교육과정이라 할지라도 효과적인 외국어 교육과정이 보다 극대화 되어 모두가 바라는 실용적인 교육이 실현되리라 믿어 의심치 않는다.
<참고문헌>
교육부. 고등학교 교육 과정(I), 1992.
교육부. 외국어과 교육 과정(II), 1997.
교육부. (고등학교)교육 과정 해설 : 총론. 1995

키워드

외국어 계열 고등학교의 전문교육과정,   중국어과,   교육과정,   교육기관,   외국어계열