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교육과정이라 할지라도 효과적인 외국어 교육과정이 보다 극대화 되어 모두가 바라는 실용적인 교육이 실현되리라 믿어 의심치 않는다.
<참고문헌>
교육부. 고등학교 교육 과정(I), 1992.
교육부. 외국어과 교육 과정(II), 1997.
교육부. (고등
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고등학교 제도는 폐지하고 계열별 통합고등학교 체제로 전환되어야 한다. 계열별 고등학교는 인문계열, 과학계열, 외국어계열, 기술계열, 농림수산계열, 정보통신계열, 예능계열, 체육계열 등으로 나누고 기초 공통교육과정과 준 전문교육과
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과정, 동일계 대학 진학률 등이 주요 평가 기준이 되어야 할 것이다. 더불어 교사의 전문성과 인사제도의 개선을 통해 일반고에서도 보다 높은 질의 교육이 이루어질 수 있도록 유도해야 할 것이다.
Ⅵ 결 론
지금까지 자립형 사립 고등학교
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외국어 계열 고등학교) 전문 교과 총 이수 단위의 60% 이상을 전공 외국어로 하고, 전공 외국어 포함 2개 외국어로 전문 교과를 편성
Ⅲ. 결론
지금까지 2009 개정 교육과정(미래형교육과정)에 대해 살펴보았다. 조사할 당시는 꽤 괜찮은 교육과
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과정, 동일계 대학 진학률 등이 주요 평가 기준이 되어야 할 것이다. 더불어 교사의 전문성과 인사제도의 개선을 통해 일반고에서도 보다 높은 질의 교육이 이루어질 수 있도록 유도해야 할 것이다.
Ⅴ 결 론
지금까지 자립형 사립 고등학교
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