기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할에 대해 기술하시오

소개글

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목차

1. 기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할
2. 갈등주의 이론의 관점
3. 기능주의와 갈등주의 비교분석
4. 나의 의견을 기술하기

본문내용

고 보고 있다.
4. 나의 의견을 기술하기
우리나라 교육은 갈등론적 관점보다는 기능론적 관점에서 학생들을 교육시키고 있다고 생각해 본다. 예를 들어 중학생, 고등학생들은 각자가 배울 학습과정이나 내용을 스스로 선택하지 못하고, 이미 계획된 교육과정에 의하여 체계적으로 교육받기 때문이다. 또한 시험에서도 정답은 이미 정해져 있으며, 학생들은 사회적으로 정답이라 인정되는 답을 선택해 기재함으로서 우수한 학생으로 선발될 수 있기 때문이다.
우리사회의 이러한 기능론적 교육은 기득권층의 입지를 강화할 뿐이라 생각한다. 우리 학생들에게는 수학이나 영어, 국어 등의 지식도 필요하지만, 이 세상을 살아가는데 있어 실질적으로 큰 도움이 될 수 있는 금융지식, 올바른 인간관계법, 사기꾼을 알아 보는 법, 보이스 피싱을 피하는 법, 미국 달러가 왜 기축통화가 돼었는지, 왜 중국은 기축통화를 형성하려는 지, 양적완화가 왜 개발도상국의 부를 가로 채는 행위인지에 대한 지식을 교육하지 않는다. 즉, 이미 형성된 사회의 안정을 위하고 나아가 그러한 사회적 안정을 강화하려는 교육이 시행되고 있는 것이다.
이에 따라 나는 우리나라 교육 현실이 현실을 왜곡하고 있다고 생각한다.

키워드

기능주의자,   갈등주의,   기능주의,   학교사회적역할