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자신의 삶을 변화시킬 수 있는 중요한 통로가 되기도 한다. 기능주의적 관점에서 학교는 사회 전체의 구조 속에서 개인의 위치를 정당하게 바꾸는 기회를 제공한다고 보며, 이는 곧 사회적 이동의 가능성과도 밀접하게 연결된다. 특히 계층
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, 개인을 사회의 일원으로 통합시키는 데 중요한 역할을 한다. 기능주의자들은 또한 학교가 사회적 동질성을 확립하고 사회의 분열을 줄이는 역할을 한다고 주장한다. 이는 공통의 교육과정을 통해 모든 학생들에게 공통의 가치와 규범을 전
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자들로 하여금 경쟁자로부터의 공격에 대항하여 자기 패러다임을 방어하고, 논쟁에서 이기려는 역학 관계에 많은 에너지를 소모하게 하고 있기 때문이다.
서구에서는 기능주의자 패러다임이 사회 과학의 틀로서 선호되어 왔으므로, 사회 과
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기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할에 대해 기술해 보았다. 다시 말해서 파슨스는‘학교’를 사회질서 유지를 위한 도덕과 규범(도덕적 학습) 뿐만 아니라 직업 세계에서 요구하는 기술(인지적 학습)도 획득하게 하는 곳으로 그 기
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기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할에 대해 기술해 보았다. 다시 말해서 파슨스는‘학교’를 사회질서 유지를 위한 도덕과 규범(도덕적 학습) 뿐만 아니라 직업 세계에서 요구하는 기술(인지적 학습)도 획득하게 하는 곳으로 그 기
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