기획의 과정에 대해 기술하시고 요즘 이슈화되는 사회문제 한가지를 선택하여 기획의 과정에 따라 가상으로 프로그램을 기획하시오

소개글

기획의 과정에 대해 기술하시고 요즘 이슈화되는 사회문제 한가지를 선택하여 기획의 과정에 따라 가상으로 프로그램을 기획하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 기획이란

2. 기획의 과정
1) 미래 예측
2) 목표의 설정
3) 상황의 분석
4) 기획전제의 설정
5) 대안의 탐색과 분석
6) 최종안의 선택

3. 이슈화되는 사회문제에 대해 기획의 과정에 따라 가상으로 프로그램 기획 - 노년기 정신건강을 위한 음악 프로그램 기획
1) 미래 예측
2) 목표의 설정
3) 상황의 분석
4) 기획전제의 설정
(1) 학습 분위기 조성 및 형성 단계
(2) 학습의 상호 계획화 및 구조 조직 단계
(3) 학습요구 진단 단계
(4) 학습목표 공식화 단계
5) 대안의 탐색과 분석
6) 최종안의 선택

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

습이 이루어진 후 다시 전체 파트가 모여 일치된 화음으로 연주를 하는 것이다 . 여러 사람이 모여 완성된 하나의 음악을 만들어 가는 과정이기 때문에 개인의 소리 음정 하나하나가 음악을 만들어 가는 긴밀한 요소인 것이다. 한정된 수업 시간 내에 커리큘럼에 따른 수업이 진행되어야 하므로 학습자 개개인의 테크닉이나 음악적 능력들이 제대로 발휘 되어야만 좋은 음악을 만들 수 있다. 음악적인 심성과 음악에 대한 바람직한 태도를 갖도록 하기 위해서는 경험담 토의, 연주녹음, 사례분석 등이 있다. 교수자는 이러한 개개인의 능력이 다름을 인지하고 학습자들이 집에서 연습할 때 자신의 연주를 녹음해서들어봄으로써 자신에게 부족한 부분이 무엇인지, 음악적 표현력을 어떻게 신장시킬 것인지 교수자와 학습자간에 녹음된 음원을 들으며 학습자의 문제점을 파악하여 연습을 효과적으로 할 수 있도록 돕는다. 연주녹음은 다양한 매체를 이용해 녹음을 하여 자기평가의 근거로 삼고 개인의 포트폴리오에 보관하여, 향후 자신의 연주력이 어떻게 발전해 가는지, 효과적인 연습 방법은 무엇인지 파악하는 자료로 삼는다.
6) 최종안의 선택
학습활동을 통해 학습자가 학습목표를 어느 정도 달성했는가를 검토하는 과정에서 평가가 요구된다 평가는 교육내용에 대한 만족도를 측정하는 반응평가, 교육내용에 대한 학습정도를 검사하는 학습평가, 학습한 내용을 행동으로 나타내는 행동평가, 학습 결과로 발생되는 효과에 대한 결과평가로 나누기도 하는데 지나친 세분화의 평가는 학습을 방해하는 요인이 될 수 있으므로 학습자와 충분히 교류를 하여 항목을 결정한다.
기악 앙상블 수업에서 평가는 공개적으로 이루어지며, 각 파트당 한 명씩 조를 이루어 연주를 한다. 평가가 이루어질 때 다른 학습자들은 교수자와 마찬가지로 평가자의 위치에서 연주에 대한 평가를 한다. 서로 상대방에 대한 연주를 감상하며, 상대방의 연주에 있어서 장. 단점 등에 대해 서로 이야기를 나눈다. 이를 바탕으로 학습자 자신의 문제점을 발견하고 수정. 보완해서 더 완성도 있는 음악을 연주한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 기획의 과정에 대해 기술하시고, 요즘 이슈화되는 사회문제 한가지를 선택하여 기획의 과정에 따라 가상으로 프로그램을 기획해 보았다. 살아간다는 것은 곧 나이 든다는 것이지만 자신이 나이 든다는 것을 사실을 늘 느끼면서 살아가는 것은 아니다. 젊은이들은 자신이 언젠가 노인이 된다는 사실을 거의 인식하지 못하며, 나이 듦을 어쩔 수 없이 인식하게 되는 나이에 이르러서도 사람들은 이 사실을 인정하길 원하지 않는다. 오히려 그 세월의 작용을 화장품이나 의료기술 등의 인공적인 노력으로 숨기는 등 가급적 자신의 노화를 여러 방면으로 늦추고자 한다. 하지만 이 세상에 태어나서 늙고 병들어 죽음을 맞이하는 것은 인간이라면 누구나 거쳐야 하는 과정이다.
참고문헌
김성순, 생각하는 노년이 아름답다, 동인, 2002.
박상철, 노화혁명, 하서, 2010.
김열규, 노년의 즐거움, 비아북, 2009.
권두승, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2007.

키워드

기획,   기획과정,   기획의 과정,   이슈,   사회문제,   프로그램 기획