[은퇴준비교육] 은퇴준비 및 은퇴준비교육의 개념과 필요성 은퇴준비프로그램의 목적과 중요성

소개글

[은퇴준비교육] 은퇴준비 및 은퇴준비교육의 개념과 필요성 은퇴준비프로그램의 목적과 중요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

은퇴준비교육

I. 은퇴준비의 필요성
1. 은퇴의 개념
2. 은퇴준비가 필요한 이유

II. 은퇴준비교육의 필요성

III. 은퇴교육프로그램의 중요성
1. 은퇴교육프로그램의 필요성
2. 은퇴교육프로그램의 목적
3. 은퇴프로그램

* 참고문헌

본문내용

일본의 충무청 퇴직준비 프로그램 검토위원회가 1983년 8월에 정리한 보고서에서는 이 프로그램의 효과와 목적에 대해 다음과 같이 기술하고 있다.
은퇴준비프로그램은 직원에게 은퇴에 있어서 필요한 지식과 정보, 상호개발의 기회 등을 제공하고, 적절한 충고를 해주는 것처럼 직원에게 스스로 은퇴 후의 생활설계를 수립하게 함에 따라 직원들이 안고 있는 불안을 해소해 줌으로써 직원이 은퇴 후의 새로운 생활에 순조롭게 적응할 수 있도록 하려는 것이다. 더 나아가 이것은 직원의 사기를 유지, 향상시켜 직원이 은퇴할 때까지 활발하게 일을 계속할 수 있도록 함으로써 조직의 활성화를 가져온다는 효과도 가지고 있다.
국내에서는 은퇴준비 교육에 대한 인식과 그 의미 자체가 아직은 낯선 단계이다. 우리 기업의 고령자에 대한 인력관리나 국가 차원의 제도적 연구가 초보단계에 지나지 않는다. 정년은퇴의 대비책 마련에 이어 당사자 이외에 기업에서의 준비라든가 사회와 연계되는 대비책의 필요성이 이제 조금 인식되어 가고 있는 실정이라, 은퇴준비를 위한 교육에 대한 기대는 우리 기업의 분위기나 사회적인 여건상 아직은 이론 면이 있다.
다만, 최근 일부 대기업의 경영전략상 고령화사회에서 중고령자와 노인층이 실버산업의 중요한 고객으로 새롭게 인식되면서 이들에 대한 관심과 새로운 마케팅 전략 내지는 전담 교육프로그램 등이 운영되고 있다.
3) 은퇴프로그램
은퇴계획을 세울 때에는 미래에 대한 변화에 의미를 부여하고 은퇴 후의 안전과 행복을 높이기 위한 계속적인 현재의 자신과 생활양식을 평가해야 한다. 이러한 자기 분석적 미래의 자기를 그려봄으로써 보다 자신 있는 은퇴를 맞이할 수 있으며 준비가 가능해진다. 그러므로 이러한 은퇴 후의 준비가 사회적인 정책과제가 됨은 물론, 자신의 직장에서도 그동안 헌신적인 봉사를 하였던 직원에 대한 예우로 직장차원에서의 은퇴준비교육을 하는 것도 바람직한 현상일 것이다.
은퇴준비교육이 현직의 직업인을 대상으로 할 때, 교육목적은 성인학습 자료, 사회 생활인으로, 또 가족구성원으로 은퇴 이후의 생활 등이 되며, 그 준비계획 프로그램(preretirement planning program)으로 4가지 표준안을 제시할 수 있다.
첫째, 상담 또는 집단 활동에 프로그램을 제공하는 방법이다.
둘째, 학습은 최소한 은퇴 5년 이전에 제공되어야 한다.
셋째, 학습은 주로 고용자의 시간에 제공되어야 한다.
넷째, 고용자가 자발적으로 대상자를 선정, 프로그램을 제공하여야 한다.
이 네 가지 유형이 종합적으로 자연스럽게 제공될 때, 다시 다음과 같은 네 가지 모델을 제공한다. 즉 합리적, 경제적, 인본주의적 그리고 복합적인 것들이어야 한다.
첫째, 합리적 경제적(social perspective) 모델은 경제적 자기 이익을 주요 동기로 삼고, 직업 지향적 가치관에 입각한 금전적인 대가를 보상받을 수 있는 것이어야 한다.
둘째, 사회적(economic perspective) 모델은 사회 어딘가에 소속하고자 하는 욕구충족에 의한다.
셋째, 인본주의적, 실존적(humanistic existential) 모델이 있는데 이는 정년 퇴직 후에도 평생 계속 학습자로서 많은 경험을 젊은 세대에게 나누어주고, 그들에게서 새로운 살의 의미를 찾으려 추구하는 과정이다.
넷째, 복합적, 체계적(complex systematic) 모델은 정년은퇴자에게 내재된 단순성의 개발이다. 정년은퇴 예정자의 흥미나 관심, 동기, 교육욕구가 각 각 다르므로 그 속에 잠재되어 있는 공통적인 단순성을 체계화할 수 있는 프로그램이다.
이와 같이 네 가지 준거를 전제로 하여 은퇴프로그램을 구안할 때 은퇴 후의 경제적, 사회적 생활에 능동적으로 접근할 수 있으며 경제적 대비를 적절한 시기부터 착수하도록 하는 동기부여에 교육목적이 있다고 할 때, 그 교육욕구가 무엇인지를 대상자로부터 알아내는 일이 또한 병행되어야 한다.
은퇴준비프로그램(preretirement education program)은 은퇴 이후의 생활변화에 대처하기 위한 성인교육의 한 분야로 직업인에서 은퇴자로의 역할전환
과 적응을 용이하게 하기 위한 예기적 사회화(anticipatory socialization)의 일환으로 정의된다. 사회교육적 측면에서 이 프로그램은 은퇴 상황에 대처하는 개인과 사회의 능동적인 노력을 유도하기 위한 교육적 시행이라는 점에서 보다 적극성을 띤다고 할 수 있다. 홍기형은 은퇴 이후에 얻는 것과 잃는 것을 미리 예상하고 준비할 수 있도록 자기 진단의 기술을 개발하고 삶의 계획과 정보습득, 문제해결능력 등을 도와주도록 개발되어야 한다고 지적하고 있다.
은퇴준비교육 프로그램은 은퇴 이후 생활의 변화를 예측하고 그에 대응하기 위한 준비를 사회교육적 차원에서 돕기 위해 고안 된 구체적인 학습계획 및 수행활동이다. 따라서 일반적인 성인교육 프로그램과는 달리 학습자가 노년기를 앞두고 있다는 점에서 노인 교육적 특성이 고려되어야 하며, 즉, 고령화사회로 진입하고 있는 사회에서 조직경영을 변화시킬 필요가 있기 때문에 은퇴자에 대한 인식을 긍정적으로 변화시킴으로써 효과적으로 고령자 인력을 활용해야 할 필요가 생기고 있다.
학습목적에 있어서도 은퇴 이후 생활에 대한 태도변화를 추구한다는 측면에서 지식, 기술의 습득보다는 궁극적으로 의식변화를 지향한다.
이와 같이 은퇴준비프로그램은 은퇴자 개인의 요구뿐 아니라 프로그램을 시행하는 기업의 요청에도 부응함으로써 직업생활에서의 이탈과 은퇴 후의 생활환경에 서서히 도달하게 하기 위한 사회교육적 시행인 것이다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010

키워드

개념 정의,   특징 특성,   문제점 해결방안,   종류 유형 분류,   은퇴준비교육