학교심리학)부교재 “아들러 심리학 활용” “심리학자의 마음을 빌려드립니다” 중에 택일하여 읽고 줄거리 및 학교 심리와 관련하여 어떻게 현장에 적용 할 것인지에 대하여 작성하시오

소개글

학교심리학)부교재 “아들러 심리학 활용” “심리학자의 마음을 빌려드립니다” 중에 택일하여 읽고 줄거리 및 학교 심리와 관련하여 어떻게 현장에 적용 할 것인지에 대하여 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) <아들러 심리학 활용>의 이해
2) 어떻게 학교에 적용할 것인가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

것이다. 크게는 학교, 작게는 학급의 공동 목표에 공헌하는 참여자로서 아이들은 개개인의 강점과 장점을 인식할 수 있다. 앞서 제안된 프로그램이나 교육은 격려를 중심으로 이루어질 수 있다. 교사가 학급운영과 프로그램운영에 있어서 아이들의 참여를 생활화 하도록 격려한다면, 아이들의 자신감은 높아질 것이다. 아들러가 강조했던 불완전성에 대한 인정과 용기는 그러한 과정에서 서서히 자리 잡을 것이다. 현장에서는 아이들 스스로 학급 내에서 자신의 역할을 인지하여 기여할 수 있도록 유도하는 개별적 운영방안도 요구된다. 이를 위한 여분의 시간을 마련하는 것은 현장에서 거의 불가능하다는 점을 감안하면, 교과 시간 자체를 활용하는 방법이 이상적이다. 학급 자치활동, 모둠활동, 역할 분담활동 등 학생의 기여와 협동여부를 강조하는 학습시간을 늘려, 협동심과 공동체의식을 길러주는 것이다.
경쟁만이 강조되는 학교에서는 이러한 과정을 탐색할 용기를 가질 기회를 제공하지 않는다. 아들러가 강조했던 관심과 사랑은 교사의 덕목으로 갖추게 하고, 아이들은 교사와 동료들과의 상호교류를 통해 자신의 잘못을 빠르게 교정할 수 있게 된다. 협력하고 공헌하는 능력을 함양하기 위해서는 학급의 공동 목표를 설정하는 것이 효과적이다. 학급에 공동 목표가 있으면, 아이들은 협력하는 태도를 길러 학급이라는 공동체에 공헌할 수 있는 찾을 수 있다. 이러한 행동들이 생활화되면, 아이들은 사회적 가치를 자연스럽게 학습하게 되고, 사회생활에서도 공헌할 수 있는 자신으로 성장할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 <아들러 심리학 활용>에서 강조된 사회적 연대와 공동체의식을 어떻게 현장인 학교에 적용할 것인지에 대해 논해보았다. 결론적으로 아이들이 건강한 학교생활은 올바른 인간관계에 대한 이해를 전제로 하는 것이다. 학교생활에서는 교사와 학생, 학생과 학생 간의 협력관계가 필수적이다. 올바른 협력관계에 있어 교사의 역할은 매우 중요하기 때문에, 무엇보다 교사 스스로 심리학적 지식을 갖추어야 한다. 아들러의 심리학, 즉 개인심리학은 연대, 협동, 공동체 의식을 이해하는 기반이 된다. 교사의 역할이 완벽할 수는 없지만, 아이들의 보다 더 나은 성장을 위해 현장에서 <아들러 심리학 활용>이 적극적으로 적용되기를 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
알프레드 아들러. 아들러 심리학 활용. 김문성 역. 스타북스. 2015
알프레드 아들러. 아들러 심리학. 유진상. 스마트북. 2015

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