목차
청소년 문제
I. 청소년 비행
1. 비행발생률
2. 비행과 관련된 요인들
II. 청소년의 물질사용
1. 물질사용의 경향
2. 물질사용의 원인
1) 호기심
2) 부모의 모델링과 또래의 압력
3) 부모나 사회적 규범에 대한 반항
4) 문제로부터의 도피
5) 고양된 감각과 스릴
* 참고문헌
I. 청소년 비행
1. 비행발생률
2. 비행과 관련된 요인들
II. 청소년의 물질사용
1. 물질사용의 경향
2. 물질사용의 원인
1) 호기심
2) 부모의 모델링과 또래의 압력
3) 부모나 사회적 규범에 대한 반항
4) 문제로부터의 도피
5) 고양된 감각과 스릴
* 참고문헌
본문내용
로 대부분의 물질 사용은 비밀리에 이루어지기 때문에, 학교나 가정은 그 실상을 제대로 알지 못한다.
2) 물질사용의 원인
청소년들이 물질을 사용하는 이유는 다양하다.
1/ 호기심
대부분의 청소년들은 처음에 호기심으로 물질을 사용한다. 특히 청소년들은 사회적으로 수용되는 물질(담배, 알코올)과 동년배집단이 수용하는 물질(코카인, 마리화나, 환각제, 각성제 등)에 대한 강한 호기심을 갖는다.
2/ 부모의 모델링과 또래의 압력
부모나 동년배집단이 물질을 사용할 때 청소년들의 물질사용 가능성은 증가한다(Simons-Morton 등 2001; Doherty & Allen, 1994). 특히 특정 집단의 구성원이 되기를 원하고 그들로부터 승인을 얻고자 하는 청소년들은 쉽게 구성원들의 행동을 모방한다.
3/ 부모나 사회적 규범에 대한 반항
청소년들은 부모나 선생님에게 반항하고 사회적 규범이나 법률에 대한 도전으로서 물질을 사용한다(Dobkin 등, 1995).
4/ 문제로부터의 도피
어떤 젊은이들은 부모나 다른 대인관계 및 학교문제를 가질 때 긴장이나 좌절, 외로움 혹은 공포로부터 도피하기 위하여 물질을 사용한다. 특히 비행청소년이나 성적으로 문란한 청소년들이 그들의 문제로부터 도피하기 위한 하나의 방법으로 물질을 사용한다(Chassin 등, 2003; Jemmott & Jemmott, 1993).
5/ 고양된 감각과 스릴
물질사용은 어떤 젊은이들에게는 흥분과 스릴을 경험하는 수단이 된다(Kohn & Annis, 1979). 소수의 젊은이들은 자신에 대한 인식을 증가시키고 신비한 경험을 하기 위하여 물질을 사용한다.
한두 번의 실험적 물질사용이 상습적으로 물질을 사용하게 하고 결국 중독을 일으킨다. 대부분의 만성적인 물질사용자들은 부모와 바람직하지 못한 관계를 형성하고 반사회적 성향과 정신병질적 경향을 지니고 있다(Yeh & Hedgespeth, 1995).
따라서 청소년의 물질사용을 예방하기 위한 가장 적절한 대책은 청소년 자녀에 대한 부모의 깊은 애정과 관심이다. 부모와 대화를 통해 고민과 갈등을 상의할 수 있을 때, 청소년의 물질사용은 감소될 수 있다. 또한 청소년들은 긴장이나 좌절을 포함하는 다양한 스트레스를 회피하기 위한 수단으로 물질을 사용하고 동년배의 압력 때문에 물질을 사용하기도 하므로 스트레스에 대처하는 방법은 물론 동년배의 압력에 저항하는 방법을 직접적으로 가르치는 것도 물질사용을 예방하는 효과적인 방법이 될 수 있다(Fitzgerald, 2005).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
2) 물질사용의 원인
청소년들이 물질을 사용하는 이유는 다양하다.
1/ 호기심
대부분의 청소년들은 처음에 호기심으로 물질을 사용한다. 특히 청소년들은 사회적으로 수용되는 물질(담배, 알코올)과 동년배집단이 수용하는 물질(코카인, 마리화나, 환각제, 각성제 등)에 대한 강한 호기심을 갖는다.
2/ 부모의 모델링과 또래의 압력
부모나 동년배집단이 물질을 사용할 때 청소년들의 물질사용 가능성은 증가한다(Simons-Morton 등 2001; Doherty & Allen, 1994). 특히 특정 집단의 구성원이 되기를 원하고 그들로부터 승인을 얻고자 하는 청소년들은 쉽게 구성원들의 행동을 모방한다.
3/ 부모나 사회적 규범에 대한 반항
청소년들은 부모나 선생님에게 반항하고 사회적 규범이나 법률에 대한 도전으로서 물질을 사용한다(Dobkin 등, 1995).
4/ 문제로부터의 도피
어떤 젊은이들은 부모나 다른 대인관계 및 학교문제를 가질 때 긴장이나 좌절, 외로움 혹은 공포로부터 도피하기 위하여 물질을 사용한다. 특히 비행청소년이나 성적으로 문란한 청소년들이 그들의 문제로부터 도피하기 위한 하나의 방법으로 물질을 사용한다(Chassin 등, 2003; Jemmott & Jemmott, 1993).
5/ 고양된 감각과 스릴
물질사용은 어떤 젊은이들에게는 흥분과 스릴을 경험하는 수단이 된다(Kohn & Annis, 1979). 소수의 젊은이들은 자신에 대한 인식을 증가시키고 신비한 경험을 하기 위하여 물질을 사용한다.
한두 번의 실험적 물질사용이 상습적으로 물질을 사용하게 하고 결국 중독을 일으킨다. 대부분의 만성적인 물질사용자들은 부모와 바람직하지 못한 관계를 형성하고 반사회적 성향과 정신병질적 경향을 지니고 있다(Yeh & Hedgespeth, 1995).
따라서 청소년의 물질사용을 예방하기 위한 가장 적절한 대책은 청소년 자녀에 대한 부모의 깊은 애정과 관심이다. 부모와 대화를 통해 고민과 갈등을 상의할 수 있을 때, 청소년의 물질사용은 감소될 수 있다. 또한 청소년들은 긴장이나 좌절을 포함하는 다양한 스트레스를 회피하기 위한 수단으로 물질을 사용하고 동년배의 압력 때문에 물질을 사용하기도 하므로 스트레스에 대처하는 방법은 물론 동년배의 압력에 저항하는 방법을 직접적으로 가르치는 것도 물질사용을 예방하는 효과적인 방법이 될 수 있다(Fitzgerald, 2005).
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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