목차
교육재활
I. 교육재활의 정의
II. 교육재활의 목표
III. 교육재활의 대상 및 영역
1. 영유아반
2. 통합반
3. 학령기반
4. 부모교육
5. 수화교실
6. 정보화교육
* 참고문헌
I. 교육재활의 정의
II. 교육재활의 목표
III. 교육재활의 대상 및 영역
1. 영유아반
2. 통합반
3. 학령기반
4. 부모교육
5. 수화교실
6. 정보화교육
* 참고문헌
본문내용
. 평가를 통하여 아동발달 수준에 맞는 단기 목표를 재수정하고, 장기 목표를 세우면서 치료방법을 개선해 나간다.
2. 통합반
이용대상 : 만 5-7세의 경도 장애 유아
특징 : 일반 유치원 교육과정에 따른 주제 중심의 교육과정을 기본으로 하여 의사소통기술, 인지학습, 일상생활기술과 집단 적응이 강조된 활동 위주의 프로그램을 실시한다.
3. 학령기반
이용대상 : 4-6학년
특징 : 사회적응기술, 기능적인 학업기술을 포함하는 지역사회중심의 교육과정을 중심으로 현장학습을 실시한다.
4. 부모교육
이용대상 : 장애영유아부모
특징 : 각 영역 전문가들 특수교사, 언어치료사, 물리치료사, 작업치료사, 사회복지시의 강의와 실습을 통해 아동발달 영역에 대한 이해를 돕고, 양육 및 가정지도방법을 알려준다.
5. 수화교실
이용대상 : 청각장애인
특징 : 수화교육을 통해 청각장애인들의 의사소통을 돕기 위한 수화교육을 실시한다.
6. 정보화교육
이용대상 : 전체 장애인 및 가족
특징 : 컴퓨터에 대한 교육과 방문교육, 홈페이지 구축을 실시한다.
* 참고문헌
장애인복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외 2명 저, 양서원 저/2013
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
장애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011
2. 통합반
이용대상 : 만 5-7세의 경도 장애 유아
특징 : 일반 유치원 교육과정에 따른 주제 중심의 교육과정을 기본으로 하여 의사소통기술, 인지학습, 일상생활기술과 집단 적응이 강조된 활동 위주의 프로그램을 실시한다.
3. 학령기반
이용대상 : 4-6학년
특징 : 사회적응기술, 기능적인 학업기술을 포함하는 지역사회중심의 교육과정을 중심으로 현장학습을 실시한다.
4. 부모교육
이용대상 : 장애영유아부모
특징 : 각 영역 전문가들 특수교사, 언어치료사, 물리치료사, 작업치료사, 사회복지시의 강의와 실습을 통해 아동발달 영역에 대한 이해를 돕고, 양육 및 가정지도방법을 알려준다.
5. 수화교실
이용대상 : 청각장애인
특징 : 수화교육을 통해 청각장애인들의 의사소통을 돕기 위한 수화교육을 실시한다.
6. 정보화교육
이용대상 : 전체 장애인 및 가족
특징 : 컴퓨터에 대한 교육과 방문교육, 홈페이지 구축을 실시한다.
* 참고문헌
장애인복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외 2명 저, 양서원 저/2013
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
장애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011
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